在语文课里丰盈生命东川一中马娴

2022-12-13 23:47

纸上得来终觉浅终将此事要躬行（刘…

2022-12-13 16:14

读书养性——听周丽蓉老师讲座有感（…

2022-12-13 12:44

我们要成为怎样的语文老师？——听周…

2022-12-12 22:21

播下一颗种子静待一室书香

2022-12-11 12:00

（杨潇雨）作业讲评课——必须开拓的…

2022-10-26 00:09

（张蕊）望闻问切，对症开方——听作…

2022-10-25 23:06

浅谈有关作业讲评课的一点心得（李…

2022-10-25 22:52

关于如何上作业讲评课的一点思考李…

2022-10-25 22:15

聚焦讲评，提质增效（李嫡）

2022-10-25 22:11

讲评作业，大有可为（西山区实验中…

2022-10-25 20:51

集错题寻规律，引冲突生新法（马娴…

2022-10-24 15:20

对症下药顽疾消有的放矢效果显

2022-10-24 12:46

关于八下四单元整体教学活动的实践…

2022-04-26 23:35

阅读教法依何而定（杨潇雨）

2022-04-26 23:19

多样态阅读打出课堂漂亮的组合拳（…

2022-04-26 22:31

从零到整，以读促学——对推进农村薄…

2022-04-26 22:21

浅谈“活动探究”单元教学中的“举一…

2022-04-26 22:02

参与“基于多样态阅读方式的统编初…

2022-04-26 21:22

断章——听何立新老师讲座有感（刘薇…

2022-04-26 16:27

灵动教学，打破藩篱（丁睿婕）

2022-04-26 15:58

找准价值，让阅读更有效（李嫡）

2022-04-26 12:03

我们为什么要将单元整合？（晏丽）

2022-04-25 22:21

情景创设须真实，单元整合有妙招（…

2022-04-25 15:51

“利用课内合理整合，形成整体认知”…

2022-04-24 21:50

单元整合阅读要打好单篇阅读与群文…

2022-04-24 21:18

（殷蕊琼）娓娓道来指明方向——听何…

2022-04-19 17:19

余音绕梁，回响不绝——肖培东《语文…

2021-08-31 18:24

示范引领，润物无声（李嫡）

2021-05-23 20:22

写作，是一种唤醒——读黄厚江老师《…

2020-08-30 20:52

写作课，可以从这里发出——读黄厚江…

2020-08-29 20:27

优化写作教法，提高语文素养——读黄…

2020-08-29 19:08

悦读——读徐飞老师《读书——教师的第…

2020-08-28 19:08

由课例《爱莲说》浅谈教学中的拓展…

2020-07-14 23:21

半途莫终止，一旦能贯通——浅谈小初…

2020-07-14 13:42

成为一个幸福的语文老师

2020-07-06 09:12

阅读整本书，整而大有作为

2017-12-30 22:59

“整本书阅读”概念之我见

2017-12-30 22:32

且行且醒 ——《城南旧事》导读…

2017-10-24 22:53

踏踏实实读名著，认认真真导经典——…

2017-10-24 16:03

阅读有策略，指导重实效 ——从…

2017-10-23 20:46

部编版教材培训学习心得

2017-10-10 12:29

名师工作室个人发展规划

2017-09-25 21:52

工作室个人发展规划

2017-09-25 14:56

仰望星空 脚踏实地 ——方睿名师工作…

2017-09-17 16:50