2025年08月09日

2025-08-09 10:00

《复式折线统计图》评课稿

2025-08-07 19:28

小学教研组建设的实施建议

2025-08-07 19:16

小学数学学科建设工作方案

2025-08-07 18:20

小学数学学科建设的措施

2025-08-07 18:14

师徒结对工作计划

2025-08-07 18:08

“身体上的尺子”评课

2025-04-10 14:32

“综合与实践”领域观课点

2025-04-10 14:29

综合与实践领域课标学习笔记

2025-04-10 14:25

健全课堂学习综合评价

2024-11-21 15:55

运用评价结果改进课堂学习

2024-11-21 15:53

《数学课程标准（2022年版）》第89…

2024-11-21 15:47

《课题方案》第14－15页

2024-11-21 15:47

“反弹高度”教材分析

2024-11-21 14:25

如何培养低年级的倾听习惯

2024-11-21 14:24

试卷讲评课如何高效又扎实？

2024-11-21 11:41

独立思考进行时教师的角色定位

2024-11-21 11:40

项目式学习的特点之四：产品性

2024-10-15 15:18

项目式学习的特点之三：综合性

2024-10-15 15:17

项目式学习的特点之二：探究

2024-10-15 15:15

项目式学习的一大特点就是强调情境…

2024-10-15 15:13

发展儿童数学关键能力

2024-08-01 09:40

数学关键能力的价值与培养路径

2024-08-01 09:36

小学生空间观念的本质是空间想象力

2024-08-01 09:33

学生画图能力的研究价值

2024-08-01 09:26

对“深度学习”的认识与理解

2024-08-01 09:19

学习习近平总书记有关主题教育最新…

2024-08-01 09:16

情绪处理：教师的一项重要能力

2024-05-28 11:36

小学数学命题形式与建议

2024-05-28 11:34

小学数学命题依据、原则与内容

2024-05-28 11:31

从互相的倾听走向和谐的交响

2023-12-19 14:08

“课堂追问有效性”的课例研究

2023-12-19 11:51

如何提高课例研究的有效性

2023-12-19 11:42

数学课堂教学如何提高数学目标的有…

2023-12-19 11:40

数学课例点评

2023-12-19 11:37

《福建省义务教育质量评价实施方案…

2023-11-23 11:23

《福建省义务教育质量评价实施方案…

2023-11-23 11:20

打造高质量课堂的校本探索

2023-11-23 11:20

因爱而生，从规则而行——改善亲子沟…

2023-11-23 10:20

《货比三家》教材与学情分析

2023-09-12 16:16

《长方形周长》设计思考

2023-09-12 16:14

《分饼》教材及学情分析

2023-09-12 16:07

解读新课标践行新理念

2023-09-12 15:34

谈说课的技巧

2023-09-12 06:39

优惠券——免作业单

2023-09-12 06:38

名师上课我点播

2023-09-12 06:07

小举措大功效

2023-09-12 06:07

在“做数学”中创造

2023-09-12 06:05

此时的提问方式好吗？

2023-09-12 06:02

小学生为什么不喜欢用方程解题

2023-09-12 05:53