项目式学习的一大特点就是强调情境的真实性

　　项目化学习已成为培养学生综合素质和创新能力的有效途径，要发挥项目化学习的真正潜力，必须深入学生的思维过程，而不仅仅是停留在表面形式上。当前，教育改革聚焦于学生的学科核心素养，强调提升学生面对真实情境的问题解决能力和创新思维能力，实现从有效学习到深度学习的转变。项目化学习正是实现这一转变的重要载体。项目式学习的一大特点就是强调情境的真实性：

　　学习的环境是真实的，问题和挑战都是真实存在的，而非模拟的；学习任务是真实的，学生的实践任务、探究活动、运用的工具等是真实的，能真实感受到现实世界是如何解决问题的，而非想象的；项目所产生的影响是真实的，学生提出的计划、宣传口号、实物产品等能够真实地呈现且对身边的人产生影响，让学生能够感受到付出的意义。

鉴于项目式学习的情境真实且复杂，学生在项目学习过程中能够真切感受到全情投入地运用知识解决问题，感悟方法，习得技能，思维发展，实现知情意行的综合发展。在运用学科核心知识解决实际问题的过程中，学生真正做到“做中学”“做中思”“做中创”，能够深入理解相应的学科概念，发展科学思维，提升探究与实践的能力，实现核心素养的全面发展。