不要过早“否定”

2025-06-25 09:29

不要忘记剪大蒜

2025-06-25 09:29

帮助孩子正视自己的不足

2025-04-13 16:00

一次耐心的指导

2025-03-06 12:39

像同伴一样帮助幼儿学习

2025-03-03 09:33

关于自然角的自主评价

2025-02-13 11:34

植物角种植内容之融合班本、园本课…

2025-02-12 09:19

关于晨间体锻基本动作环节之爬的感…

2025-01-10 08:00

徜徉在艺术的海洋里

2025-01-10 07:42

自主签到，自主服务

2024-12-05 14:21

关注生活，做有思想的教育

2024-12-05 14:18

不一样的方式，不一样的结果

2024-11-25 10:11

《秋叶的回望》读后感

2024-11-03 09:10

一日生活中的礼貌教育

2024-10-23 16:22

建构区的创设与思考

2024-10-23 14:04

让早期理论在区域中看得见

2024-10-14 18:19

帮助孩子主动学习

2024-10-13 09:47

慢下来，关注一下自己和孩子

2024-06-17 12:48

同伴的游戏力

2024-06-17 12:22

从失败中提取经验

2024-06-13 12:41

一起来玩民间游戏

2024-06-13 12:30

探索资源，构建课程

2024-04-07 11:20

有问题找小老师

2024-04-03 08:35

区域材料的投放

2024-03-22 13:08

请听好我的要求

2024-03-22 13:01

班级里的奖励

2024-03-05 16:14

理解环境的重要性

2024-03-05 13:50

“特别”的午饭

2024-01-17 10:00

规则之下的自由才最好

2024-01-17 09:59

不一样的“聊天吃饭”

2023-12-26 12:30

来源于食育问题的种植主题

2023-12-06 09:36

梳头的幸福时光

2023-11-14 12:33

耐心倾听，耐心理解

2023-11-13 12:46

不说“我不会”，要说“我要学”

2023-10-30 09:51

值日生的力量

2023-10-30 09:50

巧用思维地图，拓展思维延申

2023-09-22 11:43

《一生只为一件事》观后感

2023-09-21 09:31

不要吝啬表扬

2023-06-12 10:29

小标记，大作用

2023-06-12 10:29

大班社会活动《倒计时》活动反思

2023-05-23 12:06

珍视一日活动的教育价值,进行有效…

2023-05-23 07:39

建构在年龄特点之上的区域游戏材料

2023-05-23 07:38

倾听孩子，了解孩子

2023-04-12 16:50

动态变化的区域游戏

2023-03-16 12:31

环境创设——教师预设与幼儿参与

2023-03-03 14:34

主题下地教育教学活动

2023-02-10 11:23

琐碎地保教成就更细致地自己

2023-02-10 11:19

不要哭，试一试

2023-01-09 12:57

其实孩子很会玩

2023-01-05 12:48

与小班孩子相处，耐心、耐心再耐心

2022-12-12 12:33