在钱老师的这本书中，关于教师的心理和家庭教育指导这两方面引起了我极大的触动。首先是教师心理方面，钱老师在开头就提出心理危机和精神健康问题。当下的年轻教师，不管是在职业上还是生活上，都需要不断探索，一步步学习，这时候从各方面而来的压力也随之而来，作为一名教师，如果我们把很多方面的负面情绪带到工作中来，我想受伤的不仅是我们自己，更是班级中的每一位孩子，这让我想起了寒假里在读的另一本书《幼儿园自主性区域活动》中提到：儿童需要认识到，他们可以信任教师，及时儿童在失去控制的时候，教师会帮助儿童回到正确的轨道上，及时惹恼了教师，教师也不会失去控制。是呀，如果作为教师的我们连自己都无法保证心理健康，那又能如何让孩子保持健康的心理，如何让他们信任教师，有安全感呢？钱老师从自我认知、工作氛围、和调整心理状态三方面来引导，我们不仅应该树立正确而稳定的自我认知，不给自己设定高不可攀的目标，同时也要由己及人，淡泊名利，不斤斤计较，对于自己不良情绪能够及时调节，只有当自己心里充满阳光，你阳光才能照耀到每一个孩子，才能让他们心安地在你的照耀下茁壮成长。

       随着二胎政策的开放，慢慢发现很多有二胎的家长对于幼儿的关心变淡了，以前我们总说独生子女的家长总会控制地较多，但现在二胎的家长在工作以及两个孩子学习生活中忙的团团转，有时教师一腔热血的交流好像掉在了无底洞里面去了。时代的变化让我们对于家庭教育的沟通以及指导也需要改变。当下在疫情的形势下，家园沟通的机会越来越少，线上沟通居多，那怎么指导家长进行家庭教育呢，钱老师从教育观念入手，通过对家长教育观念的转变再到教育水平的提高，让家长能够在教师给与的一些案例以及思想中与学校保持一致，折让我想起寒假前和家长的沟通中，发现家长对于幼儿的坐姿都存在疑惑，这让我不禁想起在教学过程中我们强调注重幼儿   之间的差距，其实家长之间也存在差距，所以在指导之前的家访是必不可少的，在教育幼儿之前，家长首先要提高自己的修养，这样才能“以身立教”，才能真正担当起家庭教育指导者的角色。

      教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。读了钱老师的这本书，让我认识到在教育的这条道路上，有欢笑也有泪水，我们在怀着一颗赤诚的心一路向前时，也要选择正确的道路，有时也能结伴而行，有时也要驻足思考，不断前行，不断进步！