自然角是班级环境、课程实施、一日生活中的一环，这便要求自然角内容尽量不是割裂开来的一部分，自然角的内容与幼儿的学习生活相融合，能更好地促进幼儿不同方面经验的增长。如果自然角内容无法确定，我们不妨参考园本课程进行实施，幼儿园园本课程作为本园课程的基础与出发点，环境、游戏、活动主题是一脉相承的，再结合班级中的情况，确定与园本课程相近的、延伸的自然角内容，幼儿通过更细致的自然角活动充实园本课程内容，感受园本课程的丰富性。此外将自然角内容作为班级班本课程的一部分，教师易于在课程实施的过程中捕捉幼儿的兴趣点，内容与幼儿的学习生活联系更加紧密。比如在大班主题“红红火火过新年”中，包饺子、吃饺子的过年习俗幼儿都经历与参与过，幼儿对这一活动十分感兴趣，其中不同的饺子馅也成为了幼儿感兴趣的点。教师在抓住这一兴趣点后可以在自然角开展“蔬菜饺子馅”的种植，选取适合冬天生长以及生长周期较短的蔬菜进行种植，收割后还能在生活坊开展“迎新年、包饺子”的主题活动，让幼儿深入感受节日的喜庆、团圆氛围，将各个区域进行有机结合与渗透。