本次活动是一次以欣赏绘本为基础的语言活动。中班幼儿具有活泼好动、积极动用感官，对事物的理解能力逐渐增强，能通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造等特点。从本次活动看：通过试教和反思，对方案进行了一些调整。比如说部分问题比较封闭的，调整为了开放式提问，更有利于幼儿开动脑筋、发散思维。还有针对ppt画面的一些微调，更有利于幼儿观察画面。从教师看，我给予幼儿充分表达表现的机会，关注到了较多的幼儿。针对幼儿的回答我用了追问、梳理等方式进行回应，特别由于我班幼儿语言能力较弱，也强调了要把话说完整。在活动中幼儿的表达表现能力较强。孩子们都积极举手，很乐意表达自己的想法和意见，但是也有一部分幼儿不愿意举手。

      当然，在活动中还存在着许多的问题。在师幼互动的回应上还需要不断地提升，比如说回应的方式，怎么回应更有价值，回应的多元性上还需要不断地调整。比如：教师提问“克里克塔会怎么做呢？”的问题中，教师可以在幼儿回答后回应：刚刚你们想了很多好办法，有的是小蛇用身体的本领，有的寻求别人的帮助。可以在最右把幼儿的回答通过梳理的方式进行小结。在许多开放性的问题上，幼儿的回答还是比较局限的，没有及时地引导幼儿多多想别的方法。在情感激发上教师对于一些细节的处理还需要不断地优化。比如说教师的情感状态和带动应该十分充沛，