本次活动是在幼儿日常中对于各种活动的期盼进行生成的，大班的幼儿对于某些特别的日子和事情会期待，会准备。在活动开始，我以倒数的小游戏导入活动，幼儿一下子进入了情境中，接着用春晚倒计时视频开启了不一样的倒计时的认识，活动中我发现春晚幼儿还是不太熟悉的，和第一个游戏有了一些明显的认知上的断层，使得有些幼儿没有一步步走进这个倒计时的氛围中，可以将视频和游戏顺序置换一下，这样幼儿会越来越熟悉。在接下来的生活中倒计时讨论中，幼儿基本上都能结合实际来说一说，再根据幼儿常见的倒计时进行具体的分析，幼儿回答的积极性也比较高。在活动的重点部分，由幼儿自己开始探索“老师生日倒计时”，通过发现问题到解决问题，都由幼儿自己来想一想，说一说，为接下来的操作奠定了基础，正因为幼儿的第一次探索，使得幼儿的第二次探索基本上都能够顺利进行，只有个别幼儿还会数错，所以在最后验证的过程中，进行了个别和集体的验证，幼儿再次巩固了计算倒计时的知识，如果对于算错的幼儿进行改正或者对倒计时牌出现错误的进行一个纠正，这样计算的这一个过程就更加完善了。整个活动贴近幼儿的实际生活，幼儿都是注意力十分集中并积极参与的，在引导幼儿回答以及回应幼儿回答方面还需要再精进一些就更好了。