在今天的建筑工地，辰辰和小宇一起在搭建。只见辰辰开始在下面搭建了一个方方正正的东西之后，小宇在一旁说：“你这个是一个停车场吧！”辰辰想了一会说：“是的，就是一个停车场。”接着小宇和辰辰一起进行了往上面搭建，过了一会儿，小宇说道：“现在变成了一栋楼房啦！”辰辰又想了一会说：“我们把楼房搭得再高一点吧！”于是小宇和辰辰又开始搭建了起来，过了一会，只见他们搭建的很高很高了，两个人站在建构的积木面前开始不说话了，一个人扶着一个人在那里看着，两个人就这样站立很久很久之后，小宇把最上面用一块积木给封了起来，封好之后两个人又在那里一动不动，这时候我走过去问他们在做什么，小宇回答道：“这是我们搭的金箍棒”，这时辰辰也附和道：“对这是我们的金箍棒。”辰辰在一开始的搭建过程中处于熟练阶段，但自己在那里进行没有意义的搭建。小宇的加入把辰辰的熟练操作带入了意义操作阶段，幼儿之间的交往搭建能够让游戏材料与幼儿的互动丰富并且有意义起来。幼儿之间的游戏水平更上一层楼。但是小宇的意义操作并没有让辰辰真正进入意义搭建，辰辰只不过是跟着小宇来说，并没有形成自己的意义搭建，辰辰的搭建水平还是比较低的。于是我继续请小宇这样的能够进行意义搭建的幼儿来带领辰辰一起进行意义搭建，让辰辰在与同伴的交往中加强搭建水平，慢慢地也逐渐有了自己的想法。