幼儿园的老师不但要会组织活动，更主要的是要会组织好孩子一日的每一个生活每个环节如: 喝水、小便、洗手、吃饭、午睡、散步、做操等等都要组织好,如果有一个环节没组织好就容易出漏洞。在这些环节当中，最难组织的的是饭后和午睡的环节。饭后，吃饭快的孩子早就吃完了，还有一部分孩子没吃完， 让先吃完饭的孩子安静的看书，可一会就不安静了,这时我会说: "我表扬某某小朋友在安静的看书， ”其他小朋友会马上安静下来，等着我去表扬他。午睡时，每天都有一部分孩子安静不下来, 这时我就会说:我表扬某某小朋友他睡的真快呀!这时小友会马上安静下来变得鸦雀无声，一会孩子 就进入甜甜的梦乡。表扬这一词语,无论在哪一个环节都有效, 如:早操，有的孩子自己懶得做操还影响别的孩子，我就会说: "我表扬某某小朋友做操就像小解放军一样帅!”其他小朋友会马上站立好认真做操。如:玩滑梯时，有的小朋友争抢、推挤,我就会说:“我表扬某某小朋友不推、 不挤,真是个懂礼仪的小朋友!"”那些争抢的小朋友会马上排好队。傍晚，我就会说:”今天谁得的表扬多,谁就可以得到老师的-个奖品。”这样使得"表扬”这-词汇，更有力度、更有效率。上面所有用到的"表扬”的语言，都必须是嘴到、腿到、心到,这样才会达到你想要的效果。要想使"表扬”这一词汇长期有效的使用。一必须学会观察孩子,洞察孩子的心理，知道"表扬” 这一词汇在那个时间里用最恰当有效。二必须是在爱孩子的前提下。如果你爱孩子，孩子就会爱你喜欢你,就会听你的话,如果你不爱孩子，孩子就不会爱你,不会喜欢你，更不会听你的话，那就是在好的语言在你用来也是苍白无力的!