3758||教育的温度，来自现场的感动

2025-05-08 11:28

3727||工作坊新年贺词：以初心和热…

2025-01-28 16:38

3627||承担专题讲座及后感

2024-04-25 21:24

3602||主持人承担专题讲座

2024-02-04 22:59

3599||2023年，工作坊公众号创作回…

2024-01-18 15:51

3597||这世界有那么多人，多庆幸有…

2024-01-14 21:22

3576||主持人及核心成员承担送教下…

2023-11-19 22:02

给名师工作室做讲座

2023-07-24 23:18

四月工作小记（5）

2023-05-08 22:50

小欢喜

2023-01-08 22:18

工作坊成员承担初中散文自读课教学…

2022-11-29 15:25

去幼儿园听课

2022-11-16 23:22

工作坊及主持人承担专题讲座

2022-11-01 18:23

评课152:略阳送教随感

2022-09-26 23:14

主持人及成员参加市级送教下乡专项…

2022-09-25 08:23

主持人承担国培讲座

2022-07-31 22:44

汇聚智慧源泉凝聚奋进力量

2022-07-09 17:22

参加青年教师发展论坛并作《教研赋…

2022-06-29 23:31

论文《借助群文阅读提升学生思维品…

2022-04-28 22:11

做山区教研探索者

2022-03-23 12:04

讲座后的回望

2022-03-16 22:46

一次主题培训活动纪实及浅思

2022-03-15 22:24

再议课堂教学创新

2021-06-28 18:20

2021年思政大练兵上的讲话

2021-06-17 23:12

观课134:灵润语文的四维一体

2021-06-11 03:01

观课133:情智语文的四层境界

2021-05-31 00:05

观课130:在“玩转”图形中提升思维品…

2021-05-01 23:37

“城乡教师学习共同体-名师引领行动…

2021-05-01 16:21

恒久的热爱最有力量

2021-04-24 21:39

2021年推荐阅读书籍

2021-02-16 14:20

评课126:实现思维的可视化

2021-01-19 23:05

2020个人年度盘点(2):强化执行力

2020-12-31 23:06

建构深度学习的实施路径

2020-10-16 01:44

《苏州园林》文本解读及教学创设

2020-08-13 17:39

无学生微型课设计要点及注意事项

2020-08-13 16:22

参加思政课大练兵活动随感

2020-07-23 10:08

《回忆我的母亲》文本解读及教学反…

2020-06-22 23:35

网络教学的利与弊

2020-02-14 08:46

做好未来教育变革的应对之策

2020-02-11 18:14

群文阅读.整本书阅读.探究阅读

2020-01-24 20:09

洞察未来教育变革，捕捉专业发展机…

2020-01-12 15:51

关于《富贵不能淫》几种思路

2020-01-04 23:09