思政大练兵展示活动是落实课程育人的关键路径。“五育并举，德育为先。”思政铸魂，学科育人。要贯彻落实好教育方针，促进学生全面发展。

本次集中展示活动的参与人数多于往年，考评细化，着眼发展性。分为思政课程、 学科德育两个组别。彰显我县在思政课建设上的持续发力。以课堂为主阵地，辐射全学科，促进德育建设全面推进，打造立体化育人空间。

思政大练兵县级展示是促进教师专业发展的平台。县级赛教、少先队能手评选，形成了三驾马车，拓宽了教师素能交流、竞技渠道，有助于加快我县教师综合素能提升步伐。

思政大练兵展示有多重意义。练得是教师，聚焦的是课堂，提升的是责任，强化的是素能。最终目标是促进育人效能提升，增加课堂教学的活力。而目前中小学思政课发展不均衡。小学段以兼职为主，思想认识上还存着偏差。初中、高中有专职教师，可在教学方式的优化、课程资源开发、教育理念转变等方面，与外面县区还存在着差距。

三点建议：

1.强化思政学科教学方式转变。情境式教学、互动式教学、项目式教学，撬动课堂教学改革。以话题、活动，聚焦学情。

2.处理学科德育教学内容精选。抓好润物无声，学科德育重在“润会贯通”。教师在授课的过程中，要确立德育与学科的结合点，寻找引发学生情感的共鸣点，找到符合学情的延伸点。学科德育要把握好的课程属性。先是学科知识，其后才是德育。思想教育、价值引导、观点渗透等，要巧妙渗透到学科活动中，达到入心、入脑、入情、入境，产生思想撞击，内外于心，外化于心，吸收运用。

3.注重虚拟互动。集中展示的过程中，紧扣教学重点，将微型课的特点体现出来。要关注对学生的启发、点拨、评价，发挥反馈的及时性。创设“心中有生，眼中有法，循序推进”的教学逻辑，充分地体现教师的专业素能。板书、语言，每个环节的设计，应突出目标的指向性。重点突出，难点分解。展示出新时代我县教师的精气神。

后记：

用了1.5天时间比赛。我也看到了青年教师扎实的基本功。还有在课件制作方面的优势。让人眼前一亮的几位教师，他们驾驭课堂能力强，对教材资源开发灵活。尤其是一位初中英语课，教师的发言标准，通过自身的肢体动作、面部表情等，很有感染性。她借助生动的图片、数据、视频等，给我们展现了大象频临灭绝的现状，活动设计环环紧扣，之后再让学生们谈感受，引出保护动物的主要观点。情感熏染到位，思想教育巧妙，而且还能结合时政要闻，把生态文明建设重要性进行宣讲。语言训练与思想教育紧密结合。看到那些可怜的大象，我们的眼眶也湿润了。

还有一位高中思政教师，与去年县级展示状态相比，简直就是脱胎换骨。她采取了议题式的设计理念。充分地借助了热点、焦点材料，与现实生活结合紧密。引导学生在辨析、对话、交流、碰撞过程中，自主探究，解决问题。新颖的素材，大胆的设计，善于创设情境活动，几个大板块切分巧妙。我们听得认真，她也讲得有激情。

整体来说，这样的活动，对教师们的促进作用还是挺大。边组织，边探索。相信我们明年的活动效果还会更好！