2023年7月20日19:00--21:10，通过腾讯会议，陕西省第六批学科带头人、中学语文教研员周雅梅老师受邀为陕西省第四批教学名师培养对象秦丽工作室全体成员做了《教育科研写作价值意义及路径探索》专题讲座。

专题讲座由四部分组成：教育科研写作价值意义、教育科研写作方式路径、教育科研写作素材选取、教育科研写作自觉养成。作为一名县级学科教研员，周雅梅老师以自身真实的工作经历为抓手，以从事教研教改管理经验为素材来源，以语文学科建设、教师全员培养、区域教研体系打造为切入口，结合山区县域教师发展实际和面临困境，理论联系实际，采取案例呈现的直观方式，引导全体参训教师要树立正确的教育科研观，建立一体两翼发展思路，以实践为本体，以专业阅读为经线，以科研写作为纬线，提升自身综合素养。

该专题讲座受到了陕西省教书育人楷模、陕西省学科带头人、陕西省第四批教学名师培养对象、留坝县城关小学副校长秦丽老师高度认可。在分享交流环节，陕西省教学能手、汉中市东关小学沈燕妮老师，汉中市教学能手、留坝县城关小学张颖老师做了汇报。从个人收获、今后方向谈了启发。

整个专题讲座，个人觉得整体把控不错。起初，是按照60分钟准备的。可是，秦丽小妹发海报确是按照120分钟。让我有些措手不及。好在讲座演示稿的整体框架我都很熟悉，尤其是里面所列举的案例素材都来自于真实的论文撰写过程，可长可短，随意诠释和补充就行。如果适当地再将文章进行呈现，给老师详细地说一说当时萌发写作的念头，艰辛过程，反复修改的经历，以及最后成形。我想：老师们也许会有勇气和定力，不会否定自己。对于教育科研来说，就是用专业的话语讲授自己的故事。对于一线老师来说，行动研究就是现场研究，对教育行为和现象的追问和反思，对自己课堂教学的审视和复盘，对现有经验的梳理和概括，对已有问题的解决和归纳，对未知现象的探索和寻觅，对专家观点辨析和对话。如果能添加点理论，当然就会更加饱满和有力。

唯一美中不足的是课件采取了自动播放模式，到了正式做讲座的时候，我才发现。单手按着鼠标，才能让讲授的那页幻灯片不自动转化。导致其中有五六张幻灯片没有完整地呈现，过后我才发现。如果下次再到别的地方讲授，我会进行完善和优化，确保讲座针对性和实用性得到进一步提升。等到讲座完全结束之后，瞬间才发现右手还有些僵硬，全部都是湿漉漉的汗水。而且喉咙干涩，因为一直在说话，没有时间喝水、休息。

第一次与留坝老师们交流，我十分开心。感谢秦丽小妹的信任。这种思想和学术的传播，给我增添了动力，也给我带来新的研究专题。分享一路走来的研究故事，希望能够为那些陷入到苦闷之中的老师们找到新的努力方向。