习惯养成的方法

2024-08-17 09:56

22个提质增效的教学小细节，你关注…

2024-08-17 09:51

讲究课堂提问的艺术性，有效激发学…

2024-08-13 18:19

怎样进行读写结合

2024-08-13 18:14

正确理解“学习任务群”

2024-08-13 12:24

正确理解新教材

2024-08-13 12:20

新教材的主要特点

2024-08-13 12:18

注意培养翻译能力

2024-08-13 11:28

爱让后进生和老师靠得更近

2024-08-13 10:51

爱让后进生懂得了感恩

2024-08-13 10:49

爱是后进生学习的动力

2024-08-13 10:47

没有真诚的爱就没有成功的教育

2024-08-13 10:43

勾连日常物体，让笔画在联想中具象…

2024-08-11 17:28

勾连日常：在联想中矫字形之误

2024-08-11 17:26

朗读教学的实施建议

2024-08-11 17:25

想象补白，讲好文言故事

2024-08-11 17:02

找准切入点，渗透文化意蕴

2024-08-11 17:01

紧扣关键字，感受文言妙趣

2024-08-11 17:00

念好“读”字诀，体悟文言语感

2024-08-11 16:58

习作训练课——搭建习作支架

2024-08-10 10:22

让孩子的习作语言闪闪发光。

2024-08-10 10:16

习作理论课——激发兴趣

2024-08-10 10:02

取舍增调，注重知识维度的进阶转化

2024-08-10 10:01

预设—生成—再构三目标

2024-08-10 10:00

作业设计对学生思维发展观照不足

2024-08-10 09:56

阅读活动上，注重交流分享

2024-08-09 15:45

阅读内容上，规定书目与自主选择相…

2024-08-09 15:42

汲取精神养料，丰富精神世界

2024-08-09 15:40

养成良好习惯，做终身阅读者

2024-08-09 15:39

经历阅读挑战，积累阅读经验

2024-08-09 15:38

二年级升三年级应该注意什么？

2024-07-30 21:56

依“法”培养和提升学生阅读思维能力…

2024-07-22 16:10

整本书阅读教学的实施策略——导读单…

2023-07-29 15:36

“思辨读写”式阅读整本书

2023-07-29 15:34

阅读单有哪些神奇的魔力？

2023-07-29 15:30

阅读中的推进——深入

2023-07-24 10:52

以“阅读导读课”，激活整本书阅读

2023-07-24 10:51

以教材为起点，激活整本书阅读

2023-07-24 10:50

整本书阅读任务群在日常教学中的实…

2023-07-20 08:56

整本书阅读和整本书阅读任务群之间…

2023-07-20 08:53

“整本书阅读”和“整本书阅读任务群”…

2023-07-20 08:52

动起来

2023-07-19 15:09

写起来

2023-07-19 15:08

读起来

2023-07-19 15:06

准备三项能力，落实差异性

2023-07-14 16:45

树立三个意识，落实连续性

2023-07-14 16:44

整本书阅读任务群年段学习内容

2023-07-14 16:43

养成写日记的习惯

2023-07-13 10:44

背诵经典

2023-07-13 10:43

课外书可厚实语文根底

2023-07-13 10:42