加载中…作业设计对学生思维发展观照不足
(2024-08-10 09:56:15)当前，作业量多，内容机械呆板，学生对作业感到厌烦和排斥，教师对作业感到无奈和头疼。究其原因如下：
一是作业缺乏策略，教师缺乏有效思考，随意性较强。
二是作业缺乏整体安排，作业以课时为单位进行布置，打乱了单元的编排结构，导致前后作业缺乏联系。
三是作业形式单一，书面作业多，实践作业少，教师多布置属于“知道”水平的作业，而运用、综合、创新等体现高阶思维水平的作业题目出现较少
因此，作业设计应兼具数量与质量、难度与效度，使作业具有整体性和阶梯性，实现从量变到质变的飞跃。
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