兴趣作为学生学习的动力，对学生自主学习有着重要的推动作用，教师应以小学生年龄特点为基础，从学生的兴趣出发，选择学生爱读的书目，推动整本书阅读教学的有效开展。在指定或师生共同确定一本书之后，教师可以通过推介会或读书会等方式开展“阅读导读课”，向学生介绍书籍的一些基本情况，以便学生能够更好地开始整本书阅读。教师介绍的重点包括:人物形象、作品语言特点、作家背景、媒体评价以及一些音像资料等。通过书籍中有趣的人物形象、生动的作品语言、作家背景以及这本书的荣誉、地位、有冲突的社会评价等来引起学生的阅读兴趣，也为学生的阅读提供指引。教师还可以主动向学生讲述整本书中最能吸引学生的情节，并在悬念处打住，激发学生阅读整本书的好奇心。