新教材是以“学习任务群”来整合单元教学的，突破单篇阅读精讲细析的固定模式，更加放手让学生自主学习，建构“语文核心素养”。

使用新教材，备课就应当根据“学习任务群”所提示的“任务”去组织教学，把握某个单元或者某一课的必备知识和关键能力。采用“学习任务群”的单元教学，更重要的，是为了减少灌输式讲解，减少“刷题”，多匀出时间让学生自主学习，带着问题学，拓展阅读面，扩大阅读量。

采用“学习任务群”的单元教学，应当多往“学习活动”方面靠拢。要考虑如何让学生在某种学习情境下带着某些“问题”（课题）去读书、思考和探究。

教材的“学习提示”和“单元学习任务”的编写方式是新的，备课要关注教材中的“单元学习任务”是如何引导学生的学习“活动”的，这种“活动”不能离开语文，主要是读书、思考和合作探究。