2025年3月9日有感

2025-06-15 16:04

重读《前赤壁赋》……

2025-04-07 11:35

《教育的情调》读后

2025-01-24 18:15

《拓展生命长宽高：新生命教育论纲…

2025-01-24 18:13

《困教录——学情视野下的名篇细读》…

2024-11-25 08:56

32集连续剧《春风化雨》观后

2024-10-01 16:53

重读读王国维“三境界”说有感（2024…

2024-08-05 18:45

坐长途车偶得……

2024-04-17 12:16

我与茶的关系……

2024-04-17 12:09

与大学同学讨论“教育的本质”

2024-04-17 12:07

论“公开课”的随想

2024-04-17 12:05

教育科研起始阶段——“文献”与“问题”…

2024-03-07 16:33

关于“苦乐之辩”、“生死之思”

2024-03-07 16:28

关于如何做一个学术人

2024-03-07 16:26

“底色”与“变化”

2023-11-19 21:56

第一次参观“上海天文馆有感

2023-11-19 21:48

“从‘自在审美’到‘自为审美’：语文…

2023-11-19 21:42

读《流动的丰盈》有感

2023-11-18 07:21

关于“爱”的遐想……

2023-05-17 21:42

自在审美到自为审美：语文教学的应…

2023-05-17 21:35

读书偶得（关于信仰）

2023-02-12 11:28

遐想·无题（2023.2.4）

2023-02-12 11:26

关于“师德”“师风”（2021.8.23）…

2023-01-29 19:29

关于“借题发挥”（2021.3.15）

2023-01-29 19:20

关于“应试”……（2022.6.12）

2023-01-29 19:14

兼听则明（2022.6.26）

2023-01-29 19:12

关于学术写作的一点遐想（2022.6.4…

2023-01-29 19:09

关于“语文”本质的随想（2022.11.11…

2023-01-26 19:16

语文学科的大概念（2022.10.2）

2023-01-26 19:12

如何理解“德”？（2022.8.6）

2023-01-26 19:11

创造力培养的一点想法（2022.7.14…

2023-01-26 19:06

告知

2023-01-25 17:44

关于“数学”教学中的德育渗透的一点…

2022-04-22 14:37

“再造教师”——读《未来教育重塑研究…

2020-09-28 18:21

《课程图谱》读后

2020-09-28 18:17

《宋：现代的拂晓时辰》笔记

2020-05-16 15:43

“传统阅读、现代阅读和后现代阅读”…

2020-03-29 16:10

《万物皆数》读后

2019-12-14 14:50

《办学理念策划十讲》札记

2019-12-14 14:41

《岛上学校》读后

2019-12-08 18:38

《教学成果这样培育》札记（下）

2019-09-15 21:30

《教学成果这样培育》札记（上）

2019-09-15 21:29

《基础教育治理体系构建》（实践篇…

2019-09-10 15:32

《基于PISA的学生问题解决能力研究…

2019-09-07 10:22

《深度学习：走向核心素养（理论普…

2019-09-04 21:18

《核心素养十讲》札记

2019-09-02 21:23

《批判性思维十讲》札记（下）

2019-08-22 22:40

《批判性思维十讲》札记（上）

2019-08-22 22:37

《从被动接受到主动学习——教学改革…

2019-08-06 21:46

《从被动接受到主动学习——教学改革…

2019-08-06 21:40