“立德树人”之“徳”究竟指什么？

一直有点模糊。邓秉元在介绍梁启超《德育鉴》背景时，讨论了这个问题。

邓归之为“信仰”“操守”两个方面，似乎找到了可抓的“点”。“信仰”“操守”的底色，应该是“意义与价值”，也就说对万事万物的基本看法以及对之的态度和行为方式。

由此，问题就化为“知”“行”的关系问题。由此出发，学校的“德育”才有可能具体化。

现在的“德育”有两个不好的倾向：一是“唱高调”，让人感到高不可攀；一是“犬儒化”，只抓“行为规范”“尊师敬长”“仪式”等等。但是，与我们的其他教育一样，都忽略了“意义和价值”，这个更为重要的问题！