《让学习真正发生》出版（当当网、…

2020-01-06 14:30

二年级家长会（提纲）

2018-09-24 20:14

《小学教学》（数学版）期刊导读暨…

2018-09-08 20:38

“数学广角”内容的价值取向与教学（…

2017-04-30 21:09

基于预习的对话式学习（“正比例”教…

2017-04-03 10:45

“跑道中的数学问题”教学实践与思考…

2016-12-21 11:48

与其学数学，不如学数学化(六年级“…

2016-11-16 20:50

9月1日  六年级学生、家…

2016-09-09 13:34

借助图形直观探索计算法则（六年级…

2016-09-06 11:22

“同分母分数加减法”的教学价值是什…

2016-06-20 20:29

知识只是一个载体 （分数的基…

2016-05-23 20:09

直面困惑·整合内容·拓展意义（真分…

2016-05-17 20:56

怎样让学生区分“量与率”？（“分数…

2016-05-15 11:25

直观表征    …

2016-05-15 09:46

数学需要“讲道理”（“和与积的奇偶…

2016-05-02 21:23

“用数对确定位置”教学思考

2016-04-29 22:32

走向核心素养的数学教学

2016-04-20 10:02

抛硬币试验与游戏公平（我的五年级…

2016-04-04 12:28

探究“密铺中的奥秘”（我的五年级教…

2016-01-07 14:56

用“梯形面积公式”计算圆木根数？（…

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可以这样“认识公顷”（我的五年级教…

2015-11-20 19:57

“小数乘整数”教学思考（我的五年级…

2015-08-30 18:08

关于“植树问题”的思考与教学建议

2015-07-18 20:15

数学阅读课之“数字黑洞”探秘（我的…

2015-03-30 21:01

向大家推荐几份小学数学专业期刊

2014-11-30 20:45

“每隔几天”与“每几天”有什么区别？…

2014-05-02 21:20

“9加几”教学片断与思考(我的听课笔…

2014-03-21 11:26

关于教学目标的三个“W”（讲座提纲…

2014-03-19 20:24

“小数的初步认识”教学思考

2014-01-15 08:41

对“学生学业成就评价“的思考

2013-12-24 16:25

让课堂上的学习真正发生(听课随感…

2013-12-03 21:23

1.2的小数部分是0.2还是2？

2013-10-04 10:33

“鸡兔同笼”教学思考

2013-08-12 22:06

“数学广角”教学应注意的若干问题

2013-05-10 14:06

在感悟思想、促进思考上下功夫（谈…

2012-11-13 07:51

“找次品”教学思考

2012-04-12 14:34

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2012-03-20 15:04

对家长选用课外教辅资料的建议

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“不是直圆柱的圆柱”到底是什么形状…

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构建以学生学习为中心的课堂（讲座…

2011-11-15 14:36

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2011-10-15 14:09

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2011-06-10 15:33

“打电话”教学思考

2011-06-09 14:03

“垂直与平行”教学思考

2010-09-14 21:51

在新教师见面会上的讲话

2010-08-29 20:43

对“数形结合思想”的一点儿认识

2010-08-20 10:07

计算教学的一般模式及分析（讲座）

2009-11-06 19:57

一年级课堂常规调研反馈

2009-10-19 16:16

关于“认识周长”的教学思考

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