《让学习真正发生》出版（当当网、…

2020-01-06 14:30

牛老师的守与变

2019-05-26 11:12

“牛”人献礼

2019-05-26 11:07

以课程视野重建课堂

2019-04-08 21:27

二年级家长会（提纲）

2018-09-24 20:14

《小学教学》（数学版）期刊导读暨…

2018-09-08 20:38

比“公式”更重要的是什么？（长方体…

2018-07-04 08:07

数学阅读课：让数学课程更有魅力

2018-07-03 15:57

“数学广角”内容的价值取向与教学（…

2017-04-30 21:09

基于预习的对话式学习（“正比例”教…

2017-04-03 10:45

平均数  教学实践与思考（2017版）

2017-03-20 20:27

“跑道中的数学问题”教学实践与思考…

2016-12-21 11:48

与其学数学，不如学数学化(六年级“…

2016-11-16 20:50

9月1日  六年级学生、家…

2016-09-09 13:34

借助图形直观探索计算法则（六年级…

2016-09-06 11:22

“同分母分数加减法”的教学价值是什…

2016-06-20 20:29

知识只是一个载体 （分数的基…

2016-05-23 20:09

直面困惑·整合内容·拓展意义（真分…

2016-05-17 20:56

怎样让学生区分“量与率”？（“分数…

2016-05-15 11:25

直观表征    …

2016-05-15 09:46

数学需要“讲道理”（“和与积的奇偶…

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“用数对确定位置”教学思考

2016-04-29 22:32

走向核心素养的数学教学

2016-04-20 10:02

抛硬币试验与游戏公平（我的五年级…

2016-04-04 12:28

探究“密铺中的奥秘”（我的五年级教…

2016-01-07 14:56

用“梯形面积公式”计算圆木根数？（…

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可以这样“认识公顷”（我的五年级教…

2015-11-20 19:57

“小数乘整数”教学思考（我的五年级…

2015-08-30 18:08

关于“植树问题”的思考与教学建议

2015-07-18 20:15

“乒乓球与盒子”教学设计与思考

2015-06-17 14:02

让学生从统计学的角度理解“平均数”…

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“认识负数”教学实践与思考

2015-05-25 21:36

以问题解决驱动学生思考（“年、月…

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“小数的意义”教学实践与思考

2015-04-29 20:33

“分数的初步认识”教学设计与评析

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数学阅读课之“数字黑洞”探秘（我的…

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让课堂中的学习真正发生

2014-12-24 19:31

“倍的认识”教学思考及设计

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“认识百分数”教学实践与思考（2014…

2014-12-09 21:26

向大家推荐几份小学数学专业期刊

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中关村一小校长刘畅山寨“全课程”的…

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牛献礼：把课堂当作献给学生的礼物

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“长方形的面积与周长的关系”教学设…

2014-06-25 21:12

探究乘法计算中的规律  教学设计

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“重叠问题”教学设计

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“月历表中的数学奥秘”教学设计

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“每隔几天”与“每几天”有什么区别？…

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观察物体（一）教学设计

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“小数的初步认识”教学思考与实践

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