于平凡处深耕，在修炼中成长——读《…

2025-10-07 15:38

声声入心：一场由“背诵打卡”引发的…

2025-10-04 20:53

那一声呼喊和一束被点亮的光

2025-10-03 20:22

用英语调研生活，以数据唤醒责任——…

2025-10-02 16:17

科普活水润乡土，智慧花开桑落洲——…

2025-10-02 14:42

明暗双线，情理共生：初中英语阅读…

2025-10-02 14:41

不怕优秀，就怕生锈——第四周教育故…

2025-10-01 20:56

教育叙事：从“孤军奋战”到“兵带兵”…

2025-09-27 17:36

在教育的田野上深耕不辍——读《优秀…

2025-09-27 17:07

家的温度，语的温度：八上U2听说课…

2025-09-25 15:54

仪式感、成就感与成长感：我的英语…

2025-09-21 15:31

从“自由”到“自律”的唤醒——教育叙事…

2025-09-20 20:56

点亮星光，静待花开——第二周教育叙…

2025-09-13 19:26

把细节写成诗，把成长酿成蜜——2025…

2025-09-11 14:40

在细微处耕耘，在平凡中体味——开学…

2025-09-07 17:14

三维融合·乡土赋能：农村英语教育…

2025-09-07 11:22

复盘，重启，寻新——站在新学期的渡…

2025-09-02 16:11

总有远方，可以期待＊—三名工程培…

2025-08-30 21:52

以写促教，以研促长——听王德明老师…

2025-08-30 21:38

观看，观摩，观赏——第五届全国中小…

2025-08-28 09:31

京师云讲堂观后感：破局新教材困境…

2025-08-28 09:28

共读，共鸣，共行——读《教育家精神…

2025-08-28 09:21

从“教教材”到“用教材教”——《英语教…

2025-08-28 09:10

寻根本，向远处——英语教研基地暑期…

2025-08-25 11:23

上海行

2025-08-23 10:12

勤修内力，向美而行——2025三名工程…

2025-08-23 10:02

寻觅成长，破译发展-2025三名工程…

2025-08-20 21:30

三课联动，峰回路转——2025安庆市三…

2025-08-20 17:23

捷足先登，技高一筹——2025安庆市三…

2025-08-20 17:19

点石成金，育人成才——2025年安庆市…

2025-08-19 22:21

规划铺坦途，聚力促提升——安庆三名…

2025-08-17 19:43

教育无捷径，科研即征途-安庆市三…

2025-08-17 15:46

以课题为炬，照论文之道——2025三名…

2025-08-16 19:09

用心积累，厚积薄发——2025三名工程…

2025-08-15 19:35

名师培养，师德先行——2025三名工程…

2025-08-15 19:09

立足素养整体设计——听新网师王辉霞…

2025-08-14 12:19

深耕反思沃土，静待专业花开

2025-08-11 08:08

从“想用”到“能用”，再到“用好”——中…

2025-08-09 08:20

我的教学反思成长路

2025-08-08 10:34

《生成式人工智能：教师应用指南》…

2025-08-07 07:23

读书笔记——如何提升教学基本功？

2025-07-30 22:12

明师-名师-大师三重进阶——全国第17…

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未来已来，你来不来——第二十二届中…

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微习惯的力量

2025-07-24 22:14

了解课标，理解教材——参加2025人教…

2025-07-22 22:11

星光渐亮：从“中文注音”到自信背诵…

2025-07-18 15:00

懂教材，会教学，善育人——参加八年…

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寻找心中的“光”——卓越培训小结

2025-07-16 16:51

聆听生命拔节的声音——听卓越班37名…

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没有如果，只有结果——研修讲座《千…

2025-07-14 22:16