加载中…苔花如米小，也学牡丹开——参加九姑中学师德报告会小结
(2025-11-22 18:49:44)
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安庆市三名工程考核 |
分类： 示范引领 |
11月17日，我接到九姑中学吴学俊校长的电话：邀请我能到九姑中学做一场报告，讲述自己的成长经历。起初，还真是受宠若惊，诚惶诚恐，但是听了吴校长详细的解释后，我答应了。说实在的话，是被有情怀、有思想、有才华的吴校长感动到了。心想：虽然我名不见经传，我的故事不惊天动地，但这是一个很好的学习机会，就当做是和九姑中学老师学习交流一下。
11月19日晚，我很荣幸走进九姑中学，参加了九姑中学师德报告会。首先，聆听该校叶汪生老师的育人故事、还有县纪检组汪煌组长的讲话，以及吴校长富有文采与深度的总结。这场报告，不仅是一次思想的交流，更是一次心灵的洗礼。总结如下：
一、感受：被一种精神深深打动
叶老师的故事让我深受触动。58岁的他，依然坚守在教学一线，敬业、专业、更志业。他让我们看到，教育不是年龄的问题，而是情怀与使命的延续。正如我在自己的教学历程中所体会到的——“苔花如米小，也学牡丹开”，即使身处平凡，也不应甘于平庸。叶老师用他的坚守告诉我们：教育的温度，源于每一位教师对讲台的不离不弃。
汪组长的讲话，让我们再次明确“知敬畏、守规矩、明师德、重育人”的职业底线。教育不仅要有温度，更要有尺度。只有心存敬畏，行为有度，才能真正做到以德立身、以德育人。
吴校长的总结，字字珠玑，从“感动”到“触动”，句句入心。他让我们看到，教育不仅是一份工作，更是一场精神的远行，是一次次与自我、与学生、与时代的对话。
二、收获：在坚守与突破中看见教育的回响
从叶老师身上，我看到了“坚守”的力量；从汪组长的讲话中，我理解了“规矩”的意义；从吴校长的总结中，我感受到了“语言”的魅力。而这一切，都与我24年来的教育之路不谋而合。
我也曾面对“三无”学生——无兴趣、无习惯、无方法，但我始终相信：没有教不会的学生，只有找不到方法的老师。于是我尝试“逗、引、放”，用“四千万”模式去贴近学生，用博客记录他们的成长，用名字寄语激励他们前行。这些看似微小的举动，却在学生心中种下了希望的种子。
正如我在教学笔记中写下的：“你要等，等到春暖花开；你要走，走到灯火通明。”教育是一场静待花开的修行，更是一场不断突破自我的成长。
三、未来：以信仰为灯，继续前行
这次报告，是我第三次讲述我的成长故事。我更加坚定：教育的本质，不是灌输，而是点燃；不是重复，而是创造。未来，我将继续在三个方面努力：
1. 坚守课堂，深耕不辍
2. 持续读写，修炼内功
3. 传递信念，点亮他人
的确，教育的岗位或许平凡，但教育的灵魂不能平庸。愿我们都能如叶老师那样敬业如初，如汪组长所言守规明德，如吴校长所望文以载道、行以致远。愿我们都能在平凡的讲台上，开出不凡的教育之花。
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