“转变学习方式”的理解与落实

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有效管理，就是做到“三管三抓三带”…

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15个“不起眼”小习惯，为何能让班级…

2025-05-03 15:50

AI时代基础教育协同范式的五维重构…

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班主任有效管理班级的四大法则

2025-05-03 15:20

在“五多”与“五少”间修炼与重构自已…

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低效教学的10种表现

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读书的三重境界

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差班教学:教师上好课的关键在于课…

2025-04-29 15:48

校长在学校绝不能踩的10个坑

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如何让书香自然浸润日常？

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校长领导学校的三重境界

2025-04-26 10:41

书的分量，其实也是人的分量

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打破头脑的规-----萨提亚模式练习

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教育就是，在不确定中培养确定性的…

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“把课上好”

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人类需求层次：超越、认知、审美、…

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优秀校长深度思考的十个技巧

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魏书生：教育孩子最省力的方法

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班主任队伍建设：学校管理治理的第…

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全国首个中小学师生AI素养框架

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育人与育分不是简单对立！如何两手…

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优秀班主任都有的15个好习惯

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差班教学：教师在课堂上，讲的最少…

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在“差班”上课：不搞题海战术，5招…

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所有高能量的大佬，几乎从不关注任…

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如何从三环节有效开展课堂提问

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学校管理，到底管什么，理什么？

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63.7%清北特尖生认可：兴趣跳跃不…

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陶行知：6个“一分钟”，引领孩子成…

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赵匡胤的宋朝江山

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