湖南师范大学附属春华学校学科素养质量监测奖励方案

为促进学生核心素养，提升学生学科素养，强化教育高质量发展，树立积极向上，你追我赶的学风、校风，为打造学校品牌，办好人民满意的学校，特制定湖南师范大学附属春华学校在国家质量监测和娄底经开区学期质量监测中的奖励方案。

一、奖励原则

素养为核，全面发展，学科为重，主科突出，竞争进取，奋勇争先，多劳多得，优绩优酬。

二、奖励办法

（一）国家学科质量监测

注：国家学科质量检测的任课教师的学科奖励和班主任奖励由被抽检的学生分布的班级人数对学科教师和班主任进行奖励。

（二）全区学期质量监测

1．平均分奖

（1）年级学科平均分奖

（2）年级总平均分奖

（具体发放办法由年级自行决定）

2.优胜班级奖

3．优秀率奖

4.合格率奖

注：

1. 任课教师和班主任奖励分别指要求质量监测的学科和班级。

2. 同项奖励采取就高不就低原则，不重复奖励。

3. 所有奖励（除5、6、7、8项和合格率奖外）都要按学校名次等第级数百分比（中间名次100%，每高或低一个名次上调或下降5个百分点）进行核算（2022届根据实际情况分两类两等）。

4. 任课教师学科奖励根据成绩对应奖励标准值×学科检测总分值/100×科任教师抽检学科课时/学校平均课时进行核算。在国家质量监测中班主任按照班级学科平均成绩进行奖励，根据成绩对应奖励标准值×本班学生人数/抽考总人数进行核算。

5. 合格率奖按班级合格率核算，初中2022级除外。

6. 年级组长按照本年级班主任人均奖励数额的30%核算。

7. 年级组团队按照本年级学科奖励及班主任奖励总额的40%核算。

8. 中层干部按照全校总额的40%核算。

9. 校级领导按照全校奖励总额的60%核算。

10.本学年奖教总额不超过本学年奖教奖学金额的10%。

三、补充说明

1.本方案最终解释权归校委会。

2.未尽事宜由校委会酌情处理。

4.质量监测奖励资金由三一奖教奖学基金提供。

5.此方案试用于2022年---2023年学年度。

湖南师范大学附属春华学校

 2023年12月

附：

《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》知识问答

l 监测周期及学科是如何安排的，有什么考虑？

　　答：每个监测周期为三年，每年监测三个学科领域。第一年度监测数学、体育与健康、心理健康，第二年度监测语文、艺术、英语，第三年度监测德育、科学、劳动。主要考虑是：一是工作的延续性。为确保不同周期的跨年分析和增值评价，原有6个学科的年度安排不变，新增的心理健康、英语、劳动3个学科分摊至每年。二是实施的经济性。艺术演唱和英语听力测试均需要使用耳机等视听设备，考虑便于组织实施和降低成本，安排艺术和英语同年监测。三是结果的有效性。劳动教育目前处于起步阶段，为给各地开展劳动教育留有时间，确保监测结果科学有效，故将劳动监测安排在周期内最后一年。

l 监测样本是如何抽取的？

　　答：根据我国义务教育阶段学校和学生量大、面广的特点，监测采取三阶段分层抽样方法，包括区县、学校和学生抽样。其中，根据人口总量、经济发展水平和教育发展状况，在31个省（区、市）和新疆生产建设兵团抽取样本县（市、区），占全国总县数十分之一左右（每年约340个）。根据地理位置、城乡分布、学校类型等因素，采用按规模成比例概率抽样方法，在样本县（市、区）抽取样本学校，原则上每个样本县（市、区）抽取12所小学、8所初中。在样本学校随机抽取学生，原则上每所样本小学抽取30名四年级学生、样本初中抽取30名八年级学生。