破壁成长：一所学校的扁平化管理实践手记 

 杜义梅

半年前，那粒名为“管理革新”的种子悄然入土时，谁也未曾想到，它会在今日的校园里舒展枝叶，绿满枝头。这场变革从不是惊雷骤雨，而是静水流深的浸润——它顺着晨光溜进教室，伴着晚风掠过操场，在琅琅书声里织进新的期待，在匆匆步履中埋下生长的伏笔。如今再看，教育的肌理已被悄然重塑，那些曾经藏在细节里的渴望，正顺着枝叶的脉络，绽成满眼新绿，让每个平凡的日子都生长出无限可能。 

一、破壁：民主竞选重构管理生态

那场注定被铭记的岗位竞选会，至今仍在教师茶歇时被频频提起。当新任领导班子的管理架构蓝图被缓缓展开，如同一把温柔的钥匙，轻轻拧开了传统任命制的锁。过去“名单既定”的管理岗位，第一次在聚光灯下变成了“人人可及的舞台”，连平日里不善言辞的老教师都攥着演讲稿，说“想为学校多做点儿事”。

记忆最深的是综合服务中心主任的竞聘，他更像场“掏心窝子的承诺”，当这位腼腆的老教师拍着胸脯发出承诺---“干就完了”，台下响起经久不息的掌声。变革让“管理岗位”四个字彻底褪去了“权力”的冷意，变成了沉甸甸的“责任契约”。就是这样一群带着教育热忱的“管理者”带着老师们掌心的温度走马上任，为这场变革拧开了第一盏灯，让管理的生态里第一次飘满了“被看见、被信任”的暖意。

二、共生：校委联动催生新能

双周一次的校委会，早已跳出了传统会议的框架，成了教育创新最鲜活的孵化器。“四梁八柱”总会提前一周就把工作清单在群里共享——本周要啃下“课后服务选课系统优化”的硬骨头，下周要推进“家校共育开放日”的细节落地，会上直奔主题说进展、谈卡点，没有多余的铺垫，却句句踩着教育的节拍。 

党委纪检委员的监督更像一根精准的“校准线”：不是盯着表格看完成度，而是带着“这个方案落地时老师有啥难处”的关切跟进进度。前阵子“六一游园会”的筹备会至今让人印象深刻。有人担心各年级场地划分问题、当天安全问题、卫生纪律问题.....综合服务中心、各年级组立刻提出完善方案并安排好了后续工作，没有多余的讨论，更没有等一等、议一议的拖拉。

那一刻忽然懂了：扁平化从不是简单砍掉管理层级，而是把每个岗位都变成神经网络里的灵敏节点，让想法能快速传递，让问题能即时响应，让“计划—执行—反馈—改进”的闭环像钟表齿轮般精准咬合。

三、赋能：年级自主释放活力

“年级组学校化”的改革，像一股清冽的活水，猛地注入了教育的池塘。初闻时只觉新奇，真正扎进其中，才品出那沁人心脾的深意——每个年级不再是困在制度里的“格子间”，而是能顺着学情自由生长的“小天地”。八年级生、地会考冲刺，“攻坚周”的灯光在深夜里连成星海，老师们捧着备课笔记互相拍打肩膀的力道，藏着“一起扛”的默契；六年级、九年级毕业班模考的战场上，试卷翻动的声响里，裹着多少老师改卷到凌晨的红笔印记，连咖啡杯底的残渣都透着倔强。

身为七年级的老师，我撞见的温暖瞬间更是数不清：为了让体育赛事能接住每个孩子的热情，老师们一遍一遍的修改方案；为了让阅读的种子在心里发芽，教室角落的“图书漂流角”总在午后晒着太阳；为了让好习惯像呼吸一样自然，午自习铃声刚落，教室里便漾起笔尖划过纸张的沙沙声，连最调皮的孩子也会悄悄把胳膊肘摆整齐——原来，当教育的土壤有了自由生长的空间，每个细节里都会长出温柔的力量。

四、润泽：后勤服务传递温情

综合服务中心的转型，藏着最动人的蜕变。从前总觉得他们是校园里沉默的背景板，如今才发现，这群总务老师正用行动改写着“后勤”的定义——报修单上的签字墨迹未干，维修工具已扛在肩头；食堂的“营养改善餐”改善，配着墙上“食物金字塔”的科普图，成了家校群里热议的“活教材”。

最让人心头一暖的，是周末校园里那些熟悉的身影。本该休息的日子，总务老师在给绿化带的树苗浇水、在维修绿化带、塑胶场地、LED、水龙头.....阳光落在他们沾着泥土的裤脚上，竟比任何勋章都耀眼。原来，蜕变从不是惊天动地的宣言，而是把“服务”二字，融进每个不被注意的周末时光里。这不正是扁平化管理最美的隐喻？当每个个体都被激活成发光体，教育便拥有了自生长的力量。

真正的管理革新，从不是对旧制度的轰然推倒，而是对一颗颗心灵的温柔唤醒。当民主的基因顺着晨光流进教室的窗，当服务的意识伴着晚风渗进行政楼的砖缝，教育便挣脱了桎梏，像初春拱破冻土的草木，不必刻意催促，自会向着阳光舒展枝叶，把蓬勃的生命力写满每寸光阴。 

我忽然顿悟：我们追寻的从来不是遥不可及的远方，因为步履所至，早已在成为光——是教案上批注的那行红，是食堂里递出的那勺热，是走廊里扶起学生的那双手。这光或许微弱，却足以照亮彼此前行的路，让每个教育者的名字，在变革的道路上闪闪发亮。