教材与危险

2020-05-16 19:42

课型意识

2020-05-16 19:41

延伸阅读的魅力

2020-05-16 19:29

导学案教研课

2020-05-16 19:28

回答问题不再举手

2020-05-16 19:26

构建系统化课型

2020-05-16 19:25

为学而教，学有所法

2020-05-16 19:12

创新课堂

2020-05-16 19:10

一切从学生需求出发

2020-05-16 19:09

当阅读成为孩子的一种快乐

2020-05-16 10:02

学好语文从热爱开始

2020-05-16 09:48

将作文批改的权力下放

2020-05-16 09:47

一场游戏一堂课

2020-05-16 09:44

当课堂交流陷入困境

2020-05-16 09:35

农村中学语文教学现状的思考

2020-05-16 09:32

教育名家看一堂好语文课的标准（10…

2020-05-15 22:35

教育名家看一堂好语文课的标准（9…

2020-05-15 22:34

教育名家看一堂好语文课的标准（8…

2020-05-15 22:18

教育名家看一堂好语文课的标准（7…

2020-05-15 22:16

教育名家看一堂好语文课的标准（6…

2020-05-15 22:15

教育名家看一堂好语文课的标准（5…

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教育名家看一堂好语文课的标准（4…

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教育名家看一堂好语文课的标准（3…

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教育名家看一堂好语文课的标准（2…

2020-05-15 22:00

教育名家看一堂好语文课的标准（1…

2020-05-15 21:59

一次器乐课程尝试

2020-05-15 20:29

形神兼备的课堂

2020-05-15 20:27

将“话语权”还给学生

2020-05-15 20:13

如何进行前置性学习

2020-05-15 20:12

与作者对话

2020-05-15 20:10

合作的起点

2020-05-15 19:58

“无师课堂”新举措

2020-05-15 19:57

语文大单元整合案例

2020-05-15 19:56

教材重整下的课型重构

2020-05-15 19:54

于永正：怎样把课上得有意思

2020-05-14 22:20

呼唤“语文养成教育”

2020-05-14 22:09

语文教学就三件事

2020-05-14 22:08

小学语文教学的突破与变革

2020-05-14 22:06

当代十大名师“特色语文”内涵解读

2020-05-14 22:05

小学语文阅读教学中的“整体把握

2020-05-14 21:54

中学语文阅读教学“整体感知”的理论…

2020-05-14 21:50

语文阅读教学中整体感知的策略

2020-05-14 21:49

构建和谐课堂

2020-05-14 19:54

带着感情学习

2020-05-14 19:45

介绍几种新课型

2020-05-14 19:43

“无师课堂”谁是主人

2020-05-14 19:42

如何改课型

2020-05-14 19:41

两节课体验心课堂

2020-05-14 19:30

“无师课堂”新尝试

2020-05-14 19:27

心课堂体验式培训

2020-05-14 19:26