有效教学论：第一章（有效教学的追…

2020-05-29 17:26

评价一堂课应掌握的原则

2020-05-29 17:24

提高英语课堂教学效率的有效途径

2020-05-29 17:21

多彩的评价给教学“插翅添翼”

2020-05-29 17:11

分层教学合理吗？

2020-05-29 17:09

谈教案的“死”与“活”

2020-05-29 17:07

思想是课堂教学的风骨

2020-05-29 17:06

初一文言文教学

2020-05-29 12:44

古诗新教，培养自学能力-

2020-05-29 12:36

“包装”让语文课充满自主创新的活力…

2020-05-29 12:35

用生活激活作文教学的课堂

2020-05-29 12:33

在语文教学中发挥主体性作用

2020-05-29 12:31

母语教育实质就是精神教育

2020-05-29 12:24

以鲜活的形式点燃学生的写作热情

2020-05-29 12:22

说明文思维能力的培养

2020-05-29 12:20

语文课程标准质疑

2020-05-29 12:19

提高教学的有效性

2020-05-28 17:44

初三英语同堂分层教学的尝试

2020-05-28 17:42

激情——化学课堂教学效率的体现

2020-05-28 17:35

物理新课程实施中的科学态度评价

2020-05-28 17:33

课堂教学要求

2020-05-28 17:31

课堂教学中对学生发言的评价

2020-05-28 17:30

生成教学是什么？

2020-05-28 17:21

新课程下教师课堂管理初探

2020-05-28 17:20

新理念下小学体育课堂教学评价

2020-05-28 17:19

新课程理念下的数学课堂教学评价

2020-05-28 17:18

放飞学生的思维

2020-05-27 22:28

在交互中实现师生双成长

2020-05-27 22:27

数学复习课如何提高思维品质

2020-05-27 22:17

《从百草园到三味书屋》教学案例

2020-05-27 22:14

《金色花》教学设计

2020-05-27 22:13

语文教改的两个中心

2020-05-27 22:01

被囚禁的语文教育

2020-05-27 22:00

高中语文课堂教学缺失些什么

2020-05-27 21:59

语文感悟式教学概论

2020-05-27 21:55

生成：教学追求的一种境界

2020-05-27 18:14

实现“四化”，提高数学教学效率

2020-05-27 18:13

浅议“开放式课堂教学”

2020-05-27 18:06

新教学模式中的教学评价

2020-05-27 18:04

促进学生发展的课堂教学评价

2020-05-27 18:03

什么样的地理课是好课

2020-05-27 18:01

课堂效率——教育教学的生命

2020-05-27 17:53

什么样的课算一堂好课

2020-05-27 17:51

一堂好课的评价标准

2020-05-27 17:50

关注课堂中的细节

2020-05-27 17:48

如何评价“合作学习”的成效

2020-05-27 12:50

培养学生的思维品质

2020-05-27 12:48

感知求疑阶段活动寻津

2020-05-27 12:40

一堂有“争议”的课

2020-05-27 12:38

乐也在三味书屋

2020-05-27 12:37