初中“识字写字”教学的可为之处

2021-10-10 13:28

叶圣陶的语文教学观点之写作教学观

2021-10-10 13:27

叶圣陶的语文教学观点之学生本位观

2021-10-10 13:26

叶圣陶的语文教学观点之阅读教学观

2021-10-10 13:19

叶圣陶的语文教学观点之课程分析观

2021-10-10 13:18

把握“先学后教，当堂训练”应做到的…

2021-10-10 13:15

语文教学三部曲

2021-10-08 14:07

课堂上怎样指导学生的脑力劳动

2021-10-08 13:55

作文指导教学的误区与对策

2021-10-08 13:53

老师不能把语文课堂当作表演舞台

2021-10-08 13:52

切莫忽视学生良好学习习惯的培养

2021-10-08 13:51

语文教师需要厘清教材与教学的关系

2021-10-08 13:44

怎样调动语文学困生课堂学习的积极…

2021-10-08 13:43

通过字词句的理解带动对文本的挖掘

2021-10-08 13:40

《边城》教学主题词：爱、美、感伤

2021-10-08 13:38

语感培养，文言文教学的不二法门

2021-10-07 23:07

教会学生把诗词读长读厚

2021-10-07 23:05

自我效能：让学生慢慢走向成功

2021-10-07 23:04

运用点拨教学，优化教学效果

2021-10-06 17:39

阅读教学“流行病”分析及诊治

2021-10-06 17:38

多元评价，激发习作兴趣

2021-10-06 17:29

语文课堂求高效趣味教学有三法

2021-10-06 17:25

趣味盎然教语文

2021-10-06 17:24

运用多媒体应注意的问题

2021-10-06 17:23

“快乐作文”教学的策略

2021-10-06 17:13

古代诗歌语言的变形及其把握

2021-10-06 17:11

阅读教学“背景资料”的优化策略

2021-10-06 17:09

读写结合，真正提升语言水平

2021-10-06 17:05

少而精，长而远

2021-10-04 23:31

语文课堂教学的“设计意识”

2021-10-04 23:30

如何培养学生的语文学习习惯

2021-10-04 23:21

话题教学是解开语文课堂的密码

2021-10-04 23:20

阅读课上，语言文字训练要把握“三…

2021-10-04 23:19

古诗词阅读教学的“自觉”路径

2021-10-04 23:09

如何调动语文课堂学习主动性

2021-10-04 23:08

如何激活高中语文课堂教学

2021-10-04 23:07

叶圣陶关于作文教学的50句箴言

2021-10-04 23:05

微训练，让你的课堂“立竿见影”

2021-09-30 13:55

由《父母的心》例谈长文短教的策略

2021-09-30 13:40

“一锅出”的文言文教学

2021-09-30 13:37

语文教学尽量少教多学

2021-09-30 13:36

拓展学生视野对探究性学习的促进

2021-09-30 13:27

如何调整学生的写作心态

2021-09-30 13:25

汉字积累，重在平时

2021-09-30 13:23

《林黛玉进贾府》教学简案及思路解…

2021-09-28 13:55

证明法，让语文阅读教学更美丽

2021-09-28 13:54

凌宗伟：语文教师要有自己的课程意…

2021-09-28 13:46

诗歌鉴赏要有真实的过程

2021-09-28 13:44

叶圣陶谈“想像”与“语感”

2021-09-28 13:43

传统文化教育：语文教育不可或缺的…

2021-09-28 13:34