科学的评价会帮助师生真正成长

2019-11-21 16:58

后“茶馆式”教学为何有影响力

2019-11-21 16:57

什么是课堂教学研究的“硬招”

2019-11-21 16:55

语文课堂如何捕捉并处理信息

2019-11-21 13:49

中国古典文学名著教学

2019-11-21 13:48

语文教学中的“偷懒”艺术

2019-11-21 13:36

批改作文要立足于育人

2019-11-21 13:35

如何让语文课充满活力

2019-11-21 13:33

立意、情境、设问

2019-11-21 13:32

怎样在阅读教学中实施语文素质教育

2019-11-21 13:31

快乐教学激发学习兴趣

2019-11-21 13:31

在语文教学评价中体现人文情怀

2019-11-21 13:18

语文课怎样做到“读”具匠心

2019-11-21 13:17

理想的语文课不应忽略的特质

2019-11-21 13:16

[转载]真正“有心”的课堂什么样

2019-11-20 22:49

九个维度评价一堂课

2019-11-20 22:48

向40分钟要效益，老师得有多拼

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共生作文教学的整体性原则

2019-11-20 22:37

共生：基于现场的教学

2019-11-20 22:36

典型教学行为剖析

2019-11-20 22:33

“苏式智慧”重新定义学习

2019-11-20 17:46

课堂教学中的“十度”

2019-11-20 17:45

从“好课”和“优质”的视点出发

2019-11-20 17:44

什么是有效的讲授

2019-11-20 17:43

这位教师要把课堂经营成“天堂”

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教师课堂时间管理的误区与超越

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一堂好课的“四有”标准

2019-11-20 17:29

你的课堂究竟发生了什么

2019-11-20 17:28

[转载]郭华：如何改进学校整体的教…

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教研，应该直面师生当下的遭遇

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教学原来有如此多的创意，且看点子…

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不备课，你敢上课吗？

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学生需要什么样的课堂

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如何打造魅力课堂

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提高课堂教学有效性的几点策略

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对学生课堂表现的评价请对号入座

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优化课堂细节六则

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核心素养背景下什么样的课是好课

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课堂上的倾听做到位了吗

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让瞬间的激动化作永恒

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初中语文课实施分层教学的尝试

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作文评语之我见

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让学生“改”作文

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作文教学要提倡——自主、合作、探究…

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语文课堂是一首美丽的诗

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阅读教学中的口语交际训练

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走进“玫瑰”课堂，寻找语文本真

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小学语文课艺术化教学“四法”

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课堂提问的程序和步骤

2019-11-18 22:31