值得警惕的十个课堂教学细节

2019-11-23 20:19

创建理想课堂的五个方法

2019-11-23 20:18

课堂改革六问

2019-11-23 20:11

课堂的基本逻辑是什么

2019-11-23 20:09

课堂的细节建议

2019-11-23 20:08

课堂里的安静、安心与安定

2019-11-23 20:06

中国好课堂，究竟多好？

2019-11-23 19:21

教师如何站好讲台

2019-11-23 19:08

教师解放了，孩子才会跟着解放

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高考诗歌鉴赏讲座

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有情有趣是教学

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农村教师如何在写作教学中开发资源

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在新课程条件下初中阅读教学的开展

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初中语文课堂教学中值得思考的几个…

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加强语文课感染力的尝试

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多媒体，让语文课堂充满神韵和灵性

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教会学生自改互改习作，培养学生的…

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法而无法，运乎于心

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古文教学岂能一读了之

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作文评语怎样写

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诗的教育，趣味的教育

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板书设计——语文课堂的“眼睛”

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语文教学中如何利用文本的空白和不…

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语文课堂教学中的有效提问

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对课堂提问的再思考

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如何培养学生的提问能力

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课堂提问不仅仅是简单的“问”

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“问”在数学教学中的应用

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课堂提问的多功能性

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让问题的激发成为课堂的催化剂

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中学语文课堂教学中的提问艺术

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语文教学中教会学生发问

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[转载]教学设计要诀——三知、三思、…

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教师的发问技巧

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如何培养学生的提问能力

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学生“问学”意识和能力培养

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课堂提问：从经验走向科学

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如何引导学生质疑

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质疑：数学课堂的闪光点

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数学课堂提问艺术

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明确提问指向，提高教学效率

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“少学”与“多习”的矛盾

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听听学生是怎么定义课堂低效的?

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课堂上学生学不会、教学效率低下的…

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说学与说错

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以学情为起点的课眼探寻

2019-11-21 17:08

一线教师再说导学案

2019-11-21 17:07

请给教育多一些“有意思”

2019-11-21 16:59