初中学生数学解题误区

2020-06-06 22:10

文本价值的教学选择

2020-06-06 22:09

个性化阅读要科学化，不要自由化

2020-06-06 22:07

新课程教学中教案的构成要素

2020-06-06 18:03

教学组织能力决定教学效果

2020-06-06 17:53

教研课与常规课

2020-06-06 17:51

今天，该如何看待备课

2020-06-06 17:50

学会参与，主支动发展

2020-06-06 12:51

在语文教学中巧用“悬念”

2020-06-06 12:49

突出语文的工具性，加强语言文字教…

2020-06-06 12:37

课虽尽而意无穷

2020-06-06 12:37

于无声处听惊雷

2020-06-06 12:36

教育语言艺术性探微

2020-06-06 12:23

语文教学与心理健康教育

2020-06-06 12:22

寓思维训练于读写听说训练之中

2020-06-06 12:20

课堂教学的六个步骤

2020-06-06 12:18

个性化阅读要教学相长

2020-06-05 22:35

如何拉近和文本的距离

2020-06-05 22:33

品味语言，体悟意境

2020-06-05 22:20

教师在课堂动态生成资源中的作用发…

2020-06-05 17:36

提高课堂教学效率必须解决的几个关…

2020-06-05 17:34

灵活运用教学模式着力研究达标规程

2020-06-05 17:26

理想中的公开课

2020-06-05 17:24

如何提高数学操作活动的有效性

2020-06-05 17:23

魅力课堂催生实效课堂

2020-06-05 17:21

好课，能否这样表述

2020-06-05 17:12

杜郎口中学课改实践总结

2020-06-05 17:11

把教案写在书上

2020-06-05 17:09

备课不能只注重写教案

2020-06-05 17:08

作文批改：从“独白”走向“对话”

2020-06-04 22:56

真情写作课案例及其反思

2020-06-04 22:55

文言文课堂教学的基本目标

2020-06-04 22:43

当前感受性阅读教学的问题及其思考

2020-06-04 22:42

研究性阅读的几个步骤

2020-06-04 22:39

新课程标准下的语文阅读教学

2020-06-04 22:38

在文学文本中培养学生的审美能力

2020-06-04 22:28

张扬学生作文个性的策略

2020-06-04 22:27

激活中学生写作的潜意识

2020-06-04 22:25

语文课堂教学中审美意境的创设

2020-06-04 22:21

校本教研，如何高效

2020-06-04 17:51

不成功的公开课也是教学资源

2020-06-04 17:39

将生成作为促进数学思考的资源

2020-06-04 17:38

课堂教学中“度”的运用艺术

2020-06-04 17:37

课堂的教学管理

2020-06-04 17:24

浅谈有效教学

2020-06-04 17:22

《关注教学细节》系列课例

2020-06-04 17:21

优化课堂结构，提高教学效率

2020-06-04 12:37

在阅读教学中培养学生的自学能力

2020-06-04 12:35

语文教学必须加强朗读训练

2020-06-04 12:26

在阅读教学中加强朗读教学

2020-06-04 12:24