一、在认真备课的基础上上好每节课。要引导学生积极、主动、愉快、自觉地学习，要提高课堂教学效率，向课堂四十分钟要质量。

二、上课前教师要熟悉或修改教案，准备好教学用具及演示实验的仪器，要精神饱满地给学生上课，要按时上、下课。

三、教学目的要明确，教学思路要清晰，教学环节要严密，教学方法要得当，教学手段要不断改进，教学过程要反映学生由不知到知、由不懂到懂、由不会到会、由知识不系统到逐步系统的过程，做到突出重点，突破难点，实现教学目标。

四、要重视基础知识的教学和基本技能的训练，注意发展学生的实践能力和创新意识，要寓德育于各科教学之中，要注重学生素质的培养。

五、要严密地组织学生的学习活动，活跃课堂气氛，并严格组织教学，培养学生良好的学习态度和学习习惯，注重学习方法的指导和训练，要注意指导学生正确的坐立姿势和读书写字的姿势。

六、教学要面向全体学生，做到精讲多练，讲练结合，保证学生在课上有充分的练习时间，课上要重视学困生，加强对学困生的辅导并适当培养尖子生。

七、教师上课应带教案，不带教案不得上课。要备教一致，避免教学的盲目性和随意性，并且具有课堂应变能力，教学中无思想性、科学性错误。

八、教师语言要规范，知识的讲解要清楚明确，设问要富有启发性，有创意，能调动学生思维的积极性，要用普通话教学，教态要自然、亲切、仪表端庄。

九、要根据教材内容尽量使用教具、仪器和电教设备，注意创设学习情境，营造学习氛围，激发学习兴趣。

十、注意及时反馈，捕捉学生的各种反馈信息，及时准确地掌握教学效果，控制和调整教学活动，教学效果的反馈和教学活动的调整要贯穿于课堂教学的全过程。