[转载]四  教学设计的基本环节

2022-04-03 18:17

[转载]三  教学设计的基本价值取向

2022-04-03 18:17

[转载]二  教学设计的基本理念

2022-04-03 18:17

[转载]一、有效备课的理论支持

2022-04-03 18:17

[转载]让“自主”真正成为发展的内在…

2022-04-02 15:53

[转载]陈宝生：教师应当成为最受尊…

2022-04-02 15:52

【转载】最快的数学计算法

2022-04-02 15:50

【转载】小学数学，为什么从三年级…

2022-04-02 15:45

小学数学解决问题的六大基本策略，…

2022-04-02 13:49

小学数学家庭作业这样辅导，成绩不…

2022-04-02 13:47

双减政策下的课堂有效教学

2022-03-30 22:59

“双减”政策下小学数学教师创新教学…

2022-03-30 22:41

【转载】“双减”背景下小学数学作业…

2022-03-30 14:23

思维导图能给教学带来什么？

2022-03-30 14:22

转载：“双减”下关于小学数学作业设…

2022-03-28 23:21

[转载]做有故事的数学

2022-03-28 10:22

[转载]如何在小学数学教学中提高学…

2022-03-28 10:15

【转载】基于学情的“分数加减法”教…

2022-03-28 10:14

教学设计《分数的意义》

2022-03-28 10:11

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2022-03-28 08:46

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2022-03-28 08:44

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2022-03-28 08:42

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2022-03-28 08:40

微课的引入是否有利于学生回想之前…

2022-03-28 07:57

微课的引入的作用

2022-03-28 07:56

什么是好的教育

2022-03-27 18:39

学数学有什么用？

2022-03-27 17:36

[转载]提高教师说课能力的意义及途…

2022-03-27 16:56

【转载】分数的基本性质（二稿）

2022-03-27 16:44

【转载】分数的基本性质（一稿）

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折纸中的数学奥秘

2022-03-25 15:57

[转载]二年级智力题集锦（二）

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[转载]二年级智力题集锦（一）

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【转】长方体和正方体的表面积

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人教版五年级数学下册《因数与倍数…

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[转载]特级教师精妙的课堂开场白

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数学作业评语集锦（转）

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[转载]把常规做规范就是特色

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训练学生课堂语言表达能力

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现在教学方式单一的问题

2022-03-21 18:37

[转载]借命题说题促深度学习

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[转载]让知识在积极思考中深度建构…

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年龄问题

2022-03-21 12:57

分段计费问题

2022-03-21 12:55

教师在教学时使用的教学方法不恰当

2022-03-21 11:48