“隔代育儿”是当今普遍现象。而两代人之间不同的养育观念，常引发一场又一场的冲突。下面是“隔代育儿的10大矛盾”，和大家一起分析种种原因所在，以寻求既能避免冲突，又能坚持原则的折中方法。　

　　矛盾一　宝宝多大可以吃盐
　　妈妈　宝宝一周岁以后才可以吃盐。
　　长辈　宝宝早点吃盐好，吃盐才有力气。
　　现象分析
　　老人认为有滋有味的东西能增加宝宝的食欲，吃起来更开胃。但父母则认为早吃盐不但增加了宝宝的肾脏负担，还会让宝宝味觉不灵敏，甚至会增加成年后患慢性病的几率。
　　其实，宝宝所需的盐要比成人少得多；为了宝宝的健康，最好在周岁以前都不要进食食盐。
　　折中办法
　　可以在宝宝去体检的时候带上老人，并主动问医生关于"辅食要不要加盐、需不需要做得咸一点"等问题。医生说的“宝宝不能过早吃盐”的观点很有可能会成为“圣旨”，比做小辈的劝老人一百遍都有用。

　　矛盾二　冬天该给宝宝穿多少衣服
　　妈妈　和大人穿一样多就好。
　　长辈　宝宝体温调节差，要多穿些。
　　现象分析
　　老人总是生怕宝宝年龄小被冻坏，于是讲究“捂”字诀。而父母则觉得宝宝出了汗，捂在厚厚的衣服里更加容易感冒，少穿点反而还可以增强抗冻的能力。
　　其实，大多数宝宝都属于“热性”体质，一活动就出汗。如果宝宝体质健康，不需要捂太多，和大人穿一样多就好。
　　折中办法
　　找一个老人也觉得热的机会做动员工作。告诉老人只要摸摸宝宝的手，如果手不凉就说明宝宝不冷；如果实在怕宝宝冻着，可以准备件外套，宝宝感到冷时，再穿上也不迟。老人有切身感受的时候，做说服工作更容易。

　　矛盾三　能不能给宝宝吃零食
　　妈妈　不能吃，零食里有添加剂，还会影响宝宝正常的饮食。
　　长辈　吃零食没关系，现在条件好了，宝宝想吃就吃呗。
　　现象分析
　　老人给宝宝的宠爱是加倍的，总想给宝宝吃他喜欢吃的东西。但父母却觉得零食广告做得漂亮，其实营养价值不高，多吃会影响宝宝吃正餐的食欲，甚至会因为宝宝肠胃功能还不完善而引发消化系统疾病。
　　其实，给宝宝准备的食物还是以纯天然的为好；零食里面含有很多添加剂，最好别吃。
　　折中办法
　　搜集报纸、新闻中提到有关零食的负面消息给老人看，同时给宝宝准备营养丰富的水果、粗粮等食物当零食。这样，既满足了老人笑眯眯看宝宝吃零食的愿望，也避免了宝宝摄入过多的"垃圾食品"。

　　矛盾四　宝宝的要求是不是都要满足
　　妈妈　不是，什么都满足会把他宠坏。
　　长辈　宝宝还小，要求应尽量满足。
　　现象分析
　　隔代育儿特别亲，老人对于宝宝的宠爱常容易变成毫无原则的迁就和溺爱，总是什么都想满足宝宝。而父母则认为过分的满足会使宝宝变得任性、依赖性强和生活自理能力低下。
　　其实，宝宝在自我意识尚未萌发前，不会提出无理要求，此时满足他的需求有助于增强安全感和信赖感；但当宝宝自我意识萌发后，再无条件地一味满足，会使他日后变得自我和任性。
　　折中办法
　　合理的要求要尽量满足，不合理的要求要坚决拒绝。父母可以和家中的老人一起去听育儿讲座，也可以给老人看一些相关的育儿书籍。慢慢地，全家人就能统一教育方式和态度了。

　　矛盾五　大热天或大冷天是否要带宝宝出去
　　妈妈　要出去，四季的户外活动很重要。
　　长辈　宝宝那么小，太热和太冷都不适合出门。
　　现象分析
　　老人往往生怕室内外温差大，会导致抵抗力还很弱的宝宝生病。而父母则觉得应该从小培养宝宝对不同环境的适应能力，这样当季节替换时就不会轻易得感冒。
　　其实，户外活动对宝宝来说确实很重要，是加强体质的有效办法。不过外出前，天气因素也是必须考虑的，如刮大风、下雨、下雪天就不适合带宝宝出去。
　　折中办法
　　告知老人户外活动对宝宝的重要性，如晒太阳可以促进钙的吸收等等。外出前，备好方便给宝宝穿脱的衣物，同时也要尊重老人的意见，天太热或太冷时可以适当缩短宝宝在户外的时间。

　　矛盾六　要不要给宝宝用纸尿裤
　　妈妈　纸尿裤方便，洗晒尿布太费事。
　　长辈　纸尿裤不透气、又费钱，还是用布尿布好。
　　现象分析
　　老人普遍认为传统的布尿布要比纸尿裤来得透气，而且使用纸尿裤还会增加一笔不小的开销。而父母则觉得纸尿裤与传统的布尿布相比，吸水性更好而且使用方便。
　　其实，不管是纸尿裤还是布尿布，只要勤于更换，使用方法得当，对宝宝来说都是合适的。
　　折中办法
　　采取在不同的时间段给宝宝使用不同尿布的做法。如阴雨天和夜晚睡觉时可以使用纸尿裤，以省去天气潮湿，尿布不易干和夜间频繁更换尿布的麻烦；天气晴朗的白天可以给宝宝使用布尿布，毕竟布尿布的透气性和经济性是纸尿裤无法替代的。

　　矛盾七　冬天要不要每天给宝宝洗澡
　　妈妈　宝宝新陈代谢快，即使冬天也需要每天洗澡。
　　长辈　冬天太冷，长时间不洗澡也没关系。
　　现象分析
　　老人总是怕宝宝冬天洗澡冻着了，再说就算一星期不洗澡，宝宝也不脏啊！但父母却认为如不经常洗澡，宝宝的汗液及其它排泄物蓄积会刺激皮肤，容易发生皮肤感染。
　　其实，宝宝的皮肤柔嫩，新陈代谢旺盛，有条件的最好每天或隔天洗一次澡，但洗完后一定要给宝宝全身抹一层润肤油，以防止皮肤油脂的流失。
　　折中办法
　　当着老人的面，做好一切保暖工作，如打开暖空调、关好门窗、准备好温软的大毛巾等，让老人不必担心宝宝洗澡时的室温问题。而后给宝宝洗澡时也可以让老人共同参与，感受给宝宝洗澡的乐趣。

　　矛盾八　是否宝宝一哭就要抱
　　妈妈　不行，这样会助长他的依赖性。
　　长辈　当然要抱，宝宝哭了让人多心疼。
　　现象分析　老人往往都“隔代亲”，宝宝一哭就心疼得不得了，于是便出现“一哭就抱”的现象。而父母则觉得这样做会使宝宝养成坏习惯，大人会被他的哭声“掌控”，该忽视的时候还是要忽视。
　　其实，当宝宝还处在不会说话的阶段时，只能用哭声来表达需求。在还未了解宝宝哭声的含义前，拥抱可起到暂时的安慰作用。对不会说话的宝宝来讲，对他的哭声置之不理，会使他缺乏安全感。
　　折中办法
　　和老人一起熟悉和了解宝宝“哭的语言”：是饿了、冷了、困了还是需要拥抱？细心观察，正确地理解和寻找宝宝哭声中所表达的真正含义和原因，及时满足宝宝的合理需求，而非仅仅用“一哭就抱”的方式来缓解。

　　矛盾九　宝宝一岁半前是否要教他自己吃饭
　　妈妈　要，可以锻炼他手眼的协调性和培养自理能力。
　　长辈　不要，这么小哪会自己吃！
　　现象分析
　　老人觉得宝宝太小肯定不会自己吃，而且还会把衣物弄得满是污渍，所以往往采取包办的形式。父母则希望宝宝通过自己动手来锻炼手眼的协调性，培养自理能力和良好的饮食习惯。
　　其实，宝宝在精细动作的发展过程中，会有自己动手吃饭的欲望，不妨顺应他，给他"自己吃"的机会。
　　折中办法
　　一开始可以同意老人喂饭的举动，同时鼓励宝宝自己拿着馒头等食物吃，还可以准备方便、好用的儿童餐具给宝宝尝试舀饭。从半喂饭半自己动手开始，逐渐过渡到宝宝自己动手吃饭，养成好习惯。

　　矛盾十　该不该给宝宝把尿
　　妈妈　不该！18个月前，宝宝没有憋尿的意识。
　　长辈　当然要把！可以培养宝宝规律的排便习惯。
　　现象分析
　　老人觉得早点把尿可以培养宝宝排便的规律，还能让屁屁始终干干净净的。而父母则认为太早地刻意训练是一种违背宝宝意愿的强迫行为，可能会影响到宝宝性格的发展。
　　其实，大多数宝宝在18个月前，大脑皮层还没有完善到可以控制大小便的地步，此时把尿只是培养宝宝“条件反射”的能力。
　　折中办法
　　如果家中老人一定要把尿，建议只在白天进行，以免夜间影响宝宝的睡眠。努力寻找宝宝排尿的规律，如睡觉醒来、喝完水后20～30分钟后等时刻特别容易尿。如果把尿的时候宝宝不愿意，最好停止，以免给宝宝留下不愉快的印象。

　　随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。

   隔代教育产生的原因
　　原因一
　　祖辈家长有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。
　　原因二
　　由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。
　　原因三
　　多数祖辈家长常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。
　　原因四
　　祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。然而，由于祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我们应该有清醒的认识。

　　隔代教育的类型
　　类型一：过分关注型
　　孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。
　　类型二：过分监督型
　　什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。
　　类型三：严厉惩罚型
　　这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。
　　类型四：民主、温暖和理解型
　　在祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。

　　隔代教育的有利因素
　　如果祖辈家长能够具备一定的现代家庭教育科学知识，祖辈家长带孩子也是具有一定的优势。 　　
　　优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。　　
　　优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。　　
　　优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。　　
　　优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。

　　隔代教育的不利因素
　　因素一：容易形成溺爱。多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。　　
　　因素二：思想观念陈旧。许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。　　
　　因素三：造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。　　
　　因素四：隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。因此，年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示，中国有60％以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。

　　解决隔代教育问题的基本方法
　　方法一：祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一。两代人往往对教育孩子存在认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育(虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的毛病)，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。　　
　　方法二：祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。 　　
　　方法三：两代人协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。 　　
　　方法四：祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。　　
　　方法五：年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。　　
　　方法六：作为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功，孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。

　　成功隔代教育的条件和特点
　　特点一：身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。 　　
　　特点二：心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差。 　　
　　特点三：家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。 　　
　　特点四：了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。 　　
　　特点五：性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。 　　
　　特点六：喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。 　　
　　特点七：有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。 　　
　　特点八：待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。 　　
　　特点九：能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。 　　
　　特点十：愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。

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