王红顺

1、靠拖堂讲完的内容基本是无效的;

2、适当时候讲些题外话可以调节课堂气氛，但若题外话讲多了，反而会转移学生的注意力;

3、不经启发就直接告诉学生答案或结论是无效的;

4、讲完某个较难懂的知识点却不给学生留下思考的时间，接着进行下部分内容教学，这样是低效的;

5、当问题比较简单时让学生讨论是低效的;

6、三番五次讲解学生能掌握的内容，这样的教学是无效的;

7、釆用满堂灌的方式上课是低效的。