王红顺

采用小组合作学习时，我发现存在下列问题:

　　1、许多学生认为学生(同伴)说(展示)的不重要，只有老师说(讲、点拨)的才重要，因此有些学生因不认真倾听同件发言导致学不会。

　　2、许多学生在同伴讲解、展示、质疑、补充时，对得出重要结论、观点、方法不知道或教师不提示就没有快速记笔记，因此只记教师讲的重难点忽视记同伴讲的重难点笔记而导致学不会的也大有人在。

　　3、对学生在讲解、展示、质疑、补充时，对书上基本概念、公式、定理教师因缺少让全班学生重复记忆或复述，而导致有些学困生因双基未夯实在运用时出现障碍。

　　4、有些教师在学生自学、合学、展示己非常到位时想从头到尾再重复讲一遍，因前边己占大半节，导致讲到关键处或核心处或正需要点拨时，下课了，即不该讲的讲了，该讲的没有讲，导致学生对知识理解高度不到位，而造成学生遇到综合题不会做。

　　5、许多学生形成惯性思维:前面自学、合学、展示都是搞形式，不用参与、投入，最后老师还要讲，老师讲时再听也不迟。有这种心态学生也学不会。