学生为何总想着自由活动？

2025-02-16 21:02

漫谈核心素养

2024-11-24 18:54

任务驱动——创设进取环境

2024-11-18 20:35

为素养而教

2024-11-16 20:52

从”体育课，学生喜欢什么”谈起

2024-11-16 15:19

还是有学生偷懒

2024-11-07 20:35

这样的学生怎么教？

2024-11-06 20:58

论结构化教学与大单元教学的关系

2024-09-01 21:23

大概念教学

2024-08-14 14:15

结构化教学三个层面

2024-08-14 14:02

聚焦结构化教学

2024-08-04 10:12

聚焦核心素养（二）

2024-07-28 16:00

漫谈“核心素养”

2024-07-26 21:42

这样的“赛”，赛出了体育课的灵魂

2023-12-22 20:48

枯燥的体育课也能这样有趣

2023-12-21 21:26

体育课应该创设不同的情境

2023-12-20 21:53

成绩记录单发挥了作用

2023-12-17 22:28

”教—学—评“一体化的实践思考

2023-12-11 20:16

为何要实施大单元教学？

2023-12-05 20:31

区教研活动小计

2023-11-30 20:02

核心素养下的体育课

2023-11-29 20:11

核心素养下的体育课

2023-11-15 22:10

培训心得

2023-11-09 19:55

初识大单元、结构化教学

2023-04-05 21:54

大单元、结构化教学

2023-04-05 21:54

常态课的标准

2023-03-30 22:05

大单元结构化教学碎思

2023-03-28 22:20

“新课标、体育中考”双背景下如何教…

2022-05-29 14:02

磨课后记

2022-05-28 23:39

如何践行新课标

2022-05-16 19:38

快速跑教学反思录

2014-12-07 21:52

学生的学习动机是什么?

2012-11-20 19:04

学校应该承担起学生体质健康重任

2010-12-07 20:46

体育课“出勤率”是个啥意思？

2010-01-21 22:05

如何解释“三步上篮”不是走步违例呢…

2009-05-20 23:24

前滚翻该如何保护帮助

2009-04-04 16:14

公开课之前我们为何要磨课

2008-12-17 19:36