核心素养下的体育课

         如何来上好体育课，这是作为一线体育教师都有自己的想法和定论。从学生评价的角度：学有所得，学有所乐。“得”就是学生的体育核心素养得到发展，运动能力、健康行为、体育品德。“乐”，学生有兴趣，学的开心。有专家说一堂课下来假如每个孩子有汗水、有笑声、有掌声，就是一堂好课。反思我们日常的课，只会把学生死死抓在手里，摁着学生头皮练，这样的课，听话的学生或许出点汗，更多的学生只会摸鱼偷懒，学生学不乐，教师教得累。

          怎样把体育课上得活起来呢？

         1.课得内容要学生感兴趣，或者能够在短时间内激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，是一高效课堂的敲门砖。激发不起学生兴趣，这堂课上起来会磕磕绊绊，老师于学生斗智斗勇，会大打折扣。如球类活动，大部分学生都比较喜欢，学生容易被创设的情境带入。今天的足球课是最好的例证。一开始学生都不太主动参与，后来随着气氛的热烈，女生那场足球踢得非常投入。下课后，看到同学们红彤彤的脸，拿着外套回教室，感觉这堂课有起色，有收获。下次课，在场地和器材及教学内容设计上准备充分一些，可以让学生彻底爱上足球。

       2.上完课学生有收获。比如运动技能、体能、心理和合作精神上，让学生能体悟到这样收获和成长，学生一定会深爱体育课。