开放式历史课堂教学

2022-05-31 17:21

四维度课堂观察法

2022-05-25 18:24

语言实践练习的设计艺术

2022-05-25 18:23

语文教师阅读教材的艺术

2022-05-25 18:11

课型设计的艺术：朗读课

2022-05-25 18:10

教材处理的艺术：浅文趣教

2022-05-25 18:09

教材处理的艺术：短文细教

2022-05-25 18:08

小学语文朗读教学三步曲

2022-05-25 17:51

阅读教学中的“软式”创造性思考

2022-05-25 17:47

高中语文“四结合”作文教学的探索

2022-05-25 17:45

诗意语文

2022-05-25 17:43

课堂练习设计的十四条原则

2022-05-19 18:25

何为“教学设计”

2022-05-19 18:23

呼唤本色语文

2022-05-19 18:12

余映潮老师的多彩朗读

2022-05-19 18:10

高中语文课程改革中应关注的几个问…

2022-05-19 18:08

一堂好课可以从十五种精彩的课前导…

2022-05-19 18:07

一堂好课可以从十五种精彩的课前导…

2022-05-19 17:55

一堂好课可以从十五种精彩的课前导…

2022-05-19 17:54

一堂好课可以从十五种精彩的课前导…

2022-05-19 17:52

一堂好课可以从十五种精彩的课前导…

2022-05-19 17:50

初中数学作业布置与批改的实效性

2022-05-15 07:40

课堂提问艺术

2022-05-15 07:39

教学要从学生的经验出发

2022-05-15 07:17

四维度课堂观察法

2022-05-15 07:16

教师应让教学有“问题”

2022-05-15 07:15

怎样钻研教材

2022-05-15 07:14

新课标下语文教材的运用

2022-05-15 06:58

新课程下生物复习中的“4、3、2、1”…

2022-05-15 06:57

习作教学的“移情”之处

2022-05-15 06:56

写下来就是最好的成长

2022-05-15 06:53

语文核心素养与语文课程的特质

2022-05-09 20:10

今天，怎样留住古诗文“童子功”

2022-05-09 20:08

读写结合教“鲁迅”

2022-05-09 20:00

初中语文使用导学案出现的问题及对…

2022-05-09 19:59

如何充分发挥学生主体作用

2022-05-09 19:57

开放而有创新地教语文

2022-05-09 19:56

新学期，语文教学怎样朴实又丰富

2022-05-09 19:49

在千年视野内寻找语文教学的传统

2022-05-09 19:48

点拨教学法在语文教学中的尝试

2022-05-09 19:47

语文教学要雕虫也要雕龙

2022-05-09 19:45

巧用“金钥匙”，智开科学门

2022-05-07 13:07

语文教师课堂提问技巧

2022-05-07 13:04

讲课中的提问艺术

2022-05-07 08:01

实施新课标应立足以人为本

2022-05-07 07:59

我们的教学是为了什么

2022-05-07 07:58

课堂教学模式辨析

2022-05-07 07:57

有效的教学评价，为课堂注入新的活…

2022-05-07 07:43

生物课堂教学中凸显生命性的几点探…

2022-05-07 07:42

语文课堂学生主体地位的构建策略

2022-05-07 07:41