名人小段子

执教老师/李鹏

如学习《竞选州长》一文时，用故事导入：

马克·吐温发表《竞选州长》后，一次偶然的机会，遇到了纽约州州长霍夫曼。霍夫曼见马克·吐温后，便恶意攻击说：马克·吐温你知道世界上什么东西最坚固吗？什么东西最锐利吗？我告诉你，我的防弹车的钢板最坚固，我手枪里的子弹最锐利。”马克·吐温笑着说：”我以为世界上最坚固、最厚实的是你的脸皮，而最锐利的还是你的胡须。你的脸皮那么厚，可你的胡须居然能够刺破它长出来，还不锐利吗？“

故事引起了同学们的笑声，老师乘兴提出：“马克·吐温的语言特色就是幽默、辛辣，你能从《竞选州长》中说说这种特点吗？”

看点：学生都爱听故事，教师在教授新课之前，讲一个小故事，使课堂产生一种轻松活泼的学习气氛，激发学生学习新课的兴趣。

打造诗香课堂

执教老师/窦桂梅

“课前说诗”。诗歌内容由我挑选，原则是由简入繁、由易到难、由浅入深、由今到古、由中而外，主动配合语文教学。

如课前背《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等古诗。伴着美妙的旋律，师生唱起《让我们荡起双桨》。

师：这美妙的旋律，让我们想到古诗的韵律美，古诗可以吟，还可以唱，关键在古诗中的每一个字都是推敲出来的精华。著名诗人贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”说的就是这个理儿。那我们就来读读贾岛的《题李凝幽居》，讲讲在贾岛身上发生的推敲的古诗。

生：原本这首诗里面用的是推字，后来贾岛在路上遇见了大诗人韩愈，他撞进了韩愈的军队当中，韩愈问他为什么会撞入他的军队当中，他说：“我正在想一首古诗，不知道其中一个字，用‘敲’好还是用‘推’好。”韩愈也是位大诗人，塔基想了起来。后来他告诉贾岛：“还是用‘敲’好，用‘敲’更能体现出一个人有礼貌，也可以体现出夜晚的寂静。”所以，后来这首古诗就用了“敲”。

看点：不仅引出”推敲“典故，为后面教学”扣“作铺垫。也为后面诗歌鉴赏教学做了铺垫。

故事新编

执教老师/田秀丽

这个方法尤其适合于小学，通过故事激发小学生们的兴趣与好奇心，从而使他们更加关注所学的知识。一位高级数学教师在讲“循环小数”时就导了“山、庙、和尚......”的故事：

在教学时，我播放了一段简短诙谐的配乐故事，作为这节课的开场白。

“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前有座山……山上有个……”学生不由自主地笑了，我关掉电脑课件，说：“哪位同学能接着往下讲？”一个学生循环地说了两遍，这位学生讲到这里，停下了。我问这位学生为什么不讲了？他说这个故事讲不完。我问其他同学，这个故事能讲完吗？学生齐回答不能讲完，为什么呢？我又问一个学生，这个学生回答说：“因为这个故事总是不断地重复说这几句话。”“说得很好，那么同学们知道数学王国里就有这样的一个小数，你们也想和他交朋友吗？那么我们下面学习‘循环小数’。”

看点：这个诙谐故事的导入，不仅通俗易懂，也便于学生掌握我们要引入的数学概念。