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学生常见不良习惯的表现及纠正
(2013-01-14 14:26:51)
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学生常见不良习惯教育孩子成才学习成绩优异学习精力不集中学习成绩差的学生 |
分类： 幼儿早期教育 |
学生常见不良习惯的表现及纠正
李晓东
学习成绩差的学生，常有以下几种不良习惯：
1、缺少符合自己的学习计划。没有学习计划的约束，没有规律的作息时间表，学习时间不固定，想起来就学一会，玩高兴了就不学了。
纠正办法：凡事预则立，不预则废。可以根据自己的实际情况“量体裁衣”地制订具体可行的学习计划，严格遵守作息时间，保质保量地完成学习计划。充分利用好自己的时间，就是最好的学习计划。
2、学习时精力不集中。课堂上常常思想开小差，不专心致志听老师讲课，往往是老师在上面讲课，自己在下面玩。即使去家教或在家自学，也总是被一些琐事分神。
纠正办法：尝试眼睛盯着老师，认真听清楚老师的每一句话，尽量地记好课堂笔记，抄下老师的板书……在家自学，要集中注意力，不要被其它事情所干扰。更不要这边做作业，那边却想着玩电脑、看动画片。
3、自习课阅读闲篇儿。自习时没有明确的学习目标，不能有目的的预习功课，而是东翻西看无聊的东西，结果白白浪费时间。
纠正办法：自习课前，把要预习的功课内容写在纸上，然后逐项完成。
4、没有或不善于用工具书。自己没有字典、词典，看到不认识的字词嫌查字典、词典麻烦，学习不求甚解，总是做一天和尚撞一天钟地应付。
纠正办法：提高对工具书的认识，字典、词典是无言的老师，经常翻阅工具书相当于天天向老师请教。也算是花很少的钱，请了一位知识丰富的辅导老师。
5、不懂不会也不问。由于害羞、爱面子，遇到疑难问题不懂不会也不问。结果，难题越积越多，成绩越来越差，对学习越来越没有兴趣。
纠正办法：应该认识到面子换不来分数，也换不来尊严！举一下手，求教一下老师不算丢面子。相反，还会被大家认为谦虚好学，最好还能做到不耻下问。
6、侥幸于自己的小聪明。偶尔的一次好成绩，就会使自己飘飘然。甚至觉得自己比别人聪明，用不着起早贪黑苦读。结果，成绩既不稳定也不理想。
纠正办法：“临川羡鱼不如退而结网”，写一个字，背一个单词，做一道题，胜过无数次的侥幸，优异成绩是平时日积月累的。
7、不能汲取教训。每次的作业本、考试卷发回到手里后，仅仅看过分数后就扔到一边，不认真分析对错。
纠正办法：看老师的批注、评语和答题的对错，能够使自己知道到底错在哪里？怎样改正？今后注意什么？往往一个鲜红色的x错号，会留给你深刻的记忆。
8、小动作干扰学习。每到做作业或学习时，常无意识地鼓捣笔、鼓捣MP3或者翻翻课外书……这些小动作会浪费大量时间。等到小动作鼓捣完了，学习时间也结束了。
纠正办法：学习时，不要随身携带任何与学习无关的东西。学习时间一到，立刻进入学习状态。书桌上只有课本和作业本，手里只有笔。如果房间里有电视外或MP3的干扰，可以善意地告诉他人暂时关掉，完成作业再玩。
9、考前拼命开夜车。有些同学平时学习不用功，快考试了才临时抱佛脚。其实，那些考试成绩好的同学没有临阵磨枪的。
纠正办法：所谓“冰冻三尺非一日之寒”，好学生的优异成绩靠得是平日的勤奋刻苦和长时间的积累。不妨向那些学习成绩优异的好学生学习：上课认真听讲，课后认真完成作业；学习新课前认真预习，学过新知识后认真复习。
10、受心理和情绪的影响。有些同学学习偏科，自己认为天生不是学某科的料，结果放弃了某科；有的同学虚荣心强，追星、穿名牌，而不愿学习；有的同学情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。
纠正办法：偏科的问题，其实是兴趣的问题。只要有意识地对某学科逐渐培养出了兴趣，问题就会迎刃而解了；作为学生，最重要的任务是学习，不可以分神去追星、追求时尚；一个人的情绪是平时读书学习的反映，要学会以理智控制感情，不要让感情控制理智。