让个性在批注式阅读中飞扬

2020-02-21 13:25

初中作文教学专题化实验初探

2020-02-21 11:24

小学寓言教学的“加”“减”法

2020-02-21 11:22

语文课堂激趣“三法”

2020-02-19 14:27

指示教学法

2020-02-19 14:26

让阅读教学走向对话

2020-02-19 14:23

高中语文教学应重视学生对课文的朗…

2020-02-19 13:32

语文课堂教学艺术

2020-02-19 13:30

生活是习作源泉，走进生活教习作

2020-02-19 13:18

体验、充实、成长

2020-02-19 13:17

挖掘美的因素培养美的素质

2020-02-17 14:12

诗歌教学中的审美教育

2020-02-17 14:00

把握读写教学培养语文能力

2020-02-17 13:56

多元对话，实现语文和谐教学

2020-02-17 13:55

别吝惜您手中的分数

2020-02-17 13:55

多媒体网络与阅读教学

2020-02-17 13:44

运用多媒体教学手段创设情景，提高…

2020-02-17 13:41

作文教学，为什么能快乐？

2020-02-15 13:24

创新意在法度中

2020-02-15 13:22

阅读教学：变“传话”为“对话”

2020-02-15 13:13

语文教改的呼唤——“读”快回来

2020-02-15 13:11

让语文课堂洋溢着生命的气息

2020-02-15 13:10

对当前语文教学中几种常见现象的思…

2020-02-15 13:08

遵循课改精神，培养学生的自主学习…

2020-02-15 12:56

阅读教学：有机地扩大课内阅读量

2020-02-15 12:55

转变阅读教学的视角

2020-02-15 12:54

语文教学应发展学生的个性

2020-02-13 13:18

语感训练贵在读

2020-02-13 13:08

让艺术走进语文课堂

2020-02-13 13:05

“超越”，绝不是“抛弃”

2020-02-13 12:52

语文教学中的“捎带”

2020-02-13 12:51

优化形式，激发兴趣，感悟语文

2020-02-11 13:25

备“读”要把好两关

2020-02-11 13:10

课堂提问也要“双向互动”

2020-02-11 13:09

语文教学要充分发挥语言功能

2020-02-11 13:08

让课堂成为享受美的乐园

2020-02-11 12:55

黑色星期四不再黑色

2020-02-11 12:54

新课程标准下的字词教学

2020-02-11 12:53

反思“诗意语文”

2020-02-11 12:51

经典课例：一曲琵琶说到今

2020-02-09 13:21

感情的传染，认识的提升

2020-02-09 13:10

什么是“大写的人”

2020-02-09 13:07

作为教学精神的教学对话

2020-02-09 13:06

高中作文教学的现状及对策

2020-02-09 12:56

营造语文课堂的教学艺术氛围

2020-02-09 12:55

实现语文课的返璞归真

2020-02-09 12:53

以课内活动促语文教学

2020-02-09 12:52

高中作文指导与评价面面谈

2020-02-07 13:40

从课文中掘“口”突破阅读教学

2020-02-07 13:29

初中语文课堂教学的趋势

2020-02-07 13:28