课改课堂对学的流程及要求

2022-10-17 23:13

肖培东：怎么样教语文重要吗

2022-10-13 23:31

潘新和：教法很重要，但不那么重要

2022-10-13 23:29

巧读妙思品味名篇丰富意蕴

2022-10-13 23:21

自读课文该怎么学？统编初中语文教…

2022-10-13 23:20

阅读教学中的四个“对得起”

2022-10-13 23:19

语文课要“减肥”“消肿”

2022-10-13 23:18

引入叙事学搭建脚手架

2022-10-13 23:08

体味景语悟情语

2022-10-13 23:06

不要一味给学生投喂“精饲料”

2022-10-13 23:04

教语文真难，教语文真好

2022-10-13 23:02

让学生从“学会”向“会学”转变

2022-10-09 23:05

推进科学课堂教学方式的变革

2022-10-09 23:04

科学课程如何围绕核心素养制定目标

2022-10-09 22:51

我们欠学生一堂倾听课

2022-10-09 22:48

聚焦学科素养的数学教学实践

2022-10-09 22:46

以主题活动改善评价方式

2022-10-09 22:44

发挥农村资源优势上好科学课

2022-10-09 22:36

“科学+语文”跨学科学习的价值

2022-10-09 22:34

“教学未启，教研先行”的加法实践

2022-10-09 22:31

开放在云端的“语文之花”

2022-10-09 22:28

学海扬帆同，师生共进

2022-10-04 23:40

《分数乘法》单元教材解说

2022-10-04 23:28

新教材为什么取消“精读”与“略读”课…

2022-10-04 23:27

兴趣源于阅读，阅读引领写话

2022-10-04 23:26

热爱生活，感受乐趣

2022-10-04 23:25

教教材和用教材教

2022-10-04 23:18

把握小说解读的层次与视角

2022-10-04 23:15

为了教好新教材，我们需要一份《教…

2022-10-04 23:12

“教教材”与“用教材教”辨析

2022-10-04 23:10

置兴趣于数学化枯燥为生动

2022-10-01 14:05

高中生物教学中微课应用的策略

2022-10-01 14:04

当前课堂教学中存在的问题和弊端

2022-10-01 13:55

历史教学中应注意的几个原则

2022-10-01 13:54

政治课堂教学中的“开场白”艺术

2022-10-01 13:52

运用现代教育技术手段促进历史教学

2022-10-01 13:50

在中学历史课堂教学中加强国情教育

2022-10-01 13:38

提高课堂教学效率的几点思考

2022-10-01 13:33

中学历史教学中的德育渗透

2022-10-01 13:32

历史教学中的情感态度和价值观教育

2022-10-01 13:31

如何打造共生型教研团队

2022-09-25 15:19

古诗教学应把握五大关键词

2022-09-25 15:18

以学科实践提升语文素养

2022-09-25 15:07

“三化”改革让思政课更见实效

2022-09-25 15:06

教考衔接，破旧立新

2022-09-25 15:05

擦亮自主学习主色调

2022-09-25 15:04

从书本中来，到生活中去

2022-09-25 14:57

真实语用情境驱动素养型教学

2022-09-25 14:54

语文课如何做到“四有”

2022-09-25 14:53

在英语教学中提升学生的文化自信雷…

2022-09-25 14:51