示范课要力戒“三秀”

2023-01-19 20:30

课堂释疑：留点“尾巴”更圆满

2023-01-19 20:30

为何课堂气氛活跃考试成绩却更差

2023-01-19 20:20

什么样的语文课是好课

2023-01-19 20:19

好课要体现“活、动、兴、趣”四个字…

2023-01-19 20:18

如何构建“和谐课堂”

2023-01-19 20:18

从“知识课堂”走向“生命课堂”

2023-01-19 20:10

对课堂教学展示课的几点思考

2023-01-19 20:08

课堂教学中的若干不等式

2023-01-19 20:06

课堂教学中老师要有“静待花开”的心…

2023-01-19 20:04

精心设计教学环节，提高课堂教学效…

2023-01-13 22:21

课堂的灵性到哪里去了

2023-01-13 22:20

课堂要算好“时间账”

2023-01-13 22:09

好课是有余味的

2023-01-13 22:08

好课堂的建设逻辑

2023-01-13 22:07

课堂呼唤教育智慧及智慧型教师

2023-01-13 22:06

课堂需要动态生成

2023-01-13 21:57

理想课堂的六个要素

2023-01-13 21:55

补上课堂稀缺元素

2023-01-13 21:54

“理想课堂”有三个实实在在的特点

2023-01-13 21:52

“易课堂”，让学习更容易

2023-01-07 11:51

如何设计教学目标，才能成就一节好…

2023-01-07 11:51

十个问题，让你判断自己教得好不好

2023-01-07 11:43

真实的“素颜课”远胜于华丽的“外表…

2023-01-07 11:42

课堂：从“知本”走向“能本”

2023-01-07 11:41

课堂上学生最需要什么

2023-01-07 11:40

提高课堂教学质量的“四个有效”

2023-01-07 11:32

课堂提问的教学策略

2023-01-07 11:31

课堂十不宜

2023-01-07 11:29

讲课也要有课感

2023-01-07 11:27

上出好课的十条策略

2023-01-02 22:25

养课犹如养花

2023-01-02 22:24

课堂需要学生参与

2023-01-02 22:16

有效的教学就是让教学更真实

2023-01-02 22:15

“教师少教、学生多学”，如何才能做…

2023-01-02 22:13

课堂教学的三种样态

2023-01-02 22:13

精心设计，复习课瞬间生动又有趣

2023-01-02 22:05

好课是实践至上的课

2023-01-02 22:04

课堂该如何引导学生学习

2023-01-02 22:03

好课的四个标准：有人，有料，有趣…

2023-01-02 22:01

自主课堂必须警惕的十大误区

2022-12-29 17:34

课堂教学效果不佳，常常是这个原因…

2022-12-29 17:33

优质教学的十二个字箴言

2022-12-29 17:21

李炳亭：课堂“四指数评价法”

2022-12-29 17:20

好课28个小计策（下）

2022-12-29 17:18

好课28个小计策（上）

2022-12-29 17:17

和谐教学的基本原理

2022-12-29 17:09

教师课堂十六忌

2022-12-29 17:07

课堂上教师该如何精讲

2022-12-29 17:06

课堂教学的两种境界

2022-12-29 17:04