在有效的活动中追问数学教学的本质

2020-01-02 17:33

追问少用“是不是”

2020-01-02 17:32

教学中提问有艺术

2020-01-02 17:31

把握问“度”，提高效“度”

2020-01-02 17:21

怎样引导学生提问

2020-01-02 17:19

让学生动起来，不要代替他们

2020-01-02 17:14

培养兴趣的四个要素

2020-01-02 13:51

引导孩子们在愉悦的情境氛围中学习

2020-01-02 13:29

小学语文阅读教学

2020-01-02 13:28

试论美读

2020-01-02 13:27

课堂教学中教师主导作用的体现

2020-01-02 13:18

语文教学中的朗读指导

2020-01-02 13:17

新课程背景下的“小组作文”教学

2020-01-02 13:16

让学生在读中学语文

2020-01-02 13:14

浅谈学生问题意识的培养

2020-01-01 22:28

从提问中培养学生的创新思维

2020-01-01 22:27

二十二个有助于转变课堂的行为方式

2020-01-01 22:16

当提问遭遇“卡壳”

2020-01-01 22:15

新教材初中英语如何导入及课堂提问…

2020-01-01 22:14

如何避免创设问题情境时走入误区

2020-01-01 22:13

从问题设计环节看教学的有效性

2020-01-01 22:05

小学数学教学中提问的学问

2020-01-01 22:04

问题情境需要生活味，更要有数学味

2020-01-01 22:02

立足高效课堂，积极践行有效课堂提…

2020-01-01 22:01

语文教学中所“学”与“问”的双结合…

2020-01-01 21:59

教研活动要防止“五缺”

2020-01-01 20:59

探索构建问题导学型学本课堂

2020-01-01 20:58

李炳亭：崔其升究竟超越了什么

2020-01-01 20:57

影响教学质量的五个反思视角

2020-01-01 20:49

教学的有效是在学生的思维活动中生…

2020-01-01 20:48

板书设计三题

2020-01-01 20:47

现代课堂，板书落伍了吗？

2020-01-01 20:45

教师板书须知

2020-01-01 20:34

如何防控合作“风险”

2020-01-01 19:49

合理评价课堂才会更精彩

2020-01-01 19:48

英语教学如何充满“文化味”

2020-01-01 19:38

重新定义教学

2020-01-01 19:37

写作教学的三个着力点

2020-01-01 19:36

语文教学中的阅读方法指导

2020-01-01 19:24

新课程下语文教学中的情感引导

2020-01-01 19:23

让文言文教学不再枯燥

2020-01-01 19:22

推动课堂讨论的30种方法

2019-12-31 20:40

如何上好语文常态课

2019-12-31 20:39

怎样上好教读、自读两种课型

2019-12-31 20:37

新课堂新在哪里

2019-12-31 20:36

校本课程“迷局”

2019-12-31 20:25

在质疑中探究，在比较中鉴赏

2019-12-31 20:21

立足高效课堂，积极践行有效课堂提…

2019-12-31 19:45

试卷分析后如何激发学生的学习动力

2019-12-31 19:42

掌握课堂教学设计的秘诀

2019-12-31 19:35