早期教育的几点原则

 中耀

曾被誉为“音乐天才”的莫扎特说“谁和我一样用功，也能取得和我同样的成绩”。世界著名提琴大师梅菲斯说“如果你也像我这样，从三岁就开始练习拉琴的话，你也会拉的很好”。众多“天才”和“神童”的光环背后是早期教育和本人的勤奋。

早期教育是一门培育优秀人才的科学，它涵括了优生学、生理学、教育学、人才学等多方面知识和理论，所以它是一门综合的系统教育工程。要想对孩子进行早期教育，家长就应当学习有关方面的知识，这里仅就早期教育一些原则做以简要的阐述：

一、早期教育绝不仅仅是早期开始的智力教育，它应当一开始就着眼于素质教育。所谓素质教育，实质就是全面贯彻我国的“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针。具体到孩子身上，就是要教育孩子具有高尚的品德，有远大的理想目标，有勤奋刻苦的毅力，有正确的是非观念，有文明礼貌的行为举指，有不畏困难挫折的勇气，有良好的兴趣爱好，有积极进取的精神，有健康的体魄……

二、智力教育是早期教育的重要内容，对婴幼儿应当给予更多的良性刺激（包括与幼儿对话，给幼儿听音乐、看图画、接触各种事物……）。幼儿两三岁后，应对他进行语言和文字的教育。让孩子早识字、早读书。还应给幼儿提供更为复杂些的生活环境，让孩子接受周围环境的更多变化，这对幼儿智力的开发和积累十分有好处，也是早期教育的重要环节。

三、对孩子的各种训练，开始得越早越好，但也不能超越孩子生理和心理的接受的可能性。要把握孩子的实际情况“以预为先”的试着进行，既不要落后与孩子可能性的后面；也不能要求孩子做他不可能做的事。

四、教育应采取“寓教于乐”方式进行，特别要注意培养孩子健康、良好的兴趣。“兴趣是成才的引力和动力”，家长对此应有深刻的理解，并能创造性的让孩子在愉快的环境和心态下，进行积极、主动的学习。

五、注意对孩子人生理想和基本观念的教育。小孩子不能很好的理解人生理想和人生观念，家长要根据孩子的思想发展、进行适应性的教育。如告诉孩子必须好好学习（学习观念）长大为国家做大事（人生理想，为人民服务观念）吃东西不能只顾自己、也要关心他人（不能自私自利，要有关心他人的观念）等等。

六、要“因材施教”。这要考虑孩子的身心条件和主观愿望，让孩子了解“人是环境的产物”。如：贝多芬、莫扎特学习音乐成为大师，是家庭环境使然，而并非是音乐天才；邓亚萍身材条件并不适合打乒乓球，但她从小坚持刻苦练球，终于取得奥运冠军。家长应尽根据孩子的实际，尽早为孩子做出正确的人生选择。当然根据孩子主客观情况的后期变化，仍然可以适当进行调整。

七、注意孩子良好习惯的培养。良好的习惯对一个人一生的发展具有重要作用，习惯有多种多样，如：学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯、饮食习惯……其中以学习习惯（读书）最为重要，所以一定要从小养成。