课堂教学效率不高的表现

2021-01-14 12:32

一堂好课的22关键要素

2021-01-14 12:30

一堂优质教学课要具备的条件

2021-01-13 23:24

有效课堂教学设计

2021-01-13 22:43

激发学生学习动力的方法

2021-01-13 22:42

课堂常用十三种暗示调控技巧

2021-01-13 18:14

落实两个“转变”实现三个“互动”迈开…

2021-01-13 18:03

新课程情感、态度、价值观培养策略…

2021-01-13 18:01

浅谈数学课改实践中的尝试

2021-01-13 18:00

以学论教，教学相长

2021-01-13 13:46

体现新课标培养学生应用意识

2021-01-13 13:45

新教改形势下的课堂教改二十条

2021-01-13 13:33

在课堂教学中培养学生的创新能力

2021-01-13 13:29

新课标背景下的评价模式探——作文评…

2021-01-13 13:24

语文课程改革的理想与现实

2021-01-13 13:23

教改理念的优良“基因”

2021-01-13 13:22

新课堂教学十大原则

2021-01-12 23:11

什么样的课堂才算是生态课堂

2021-01-12 23:08

直面课程改革的“平原现象”

2021-01-12 17:48

新“课标”下的数学教学观

2021-01-12 17:43

愉快教育指导下的课堂教学改革

2021-01-12 17:39

教学中素材性课程资源开发利用的初…

2021-01-12 17:37

新课程的教学设计

2021-01-12 17:36

语文课改中几个值得注意的问题

2021-01-12 17:27

把课堂还给孩子

2021-01-12 17:25

新课程学习方式的基本特性

2021-01-12 17:24

课改的课堂教学，我们该“忌”什么

2021-01-12 07:50

课堂教学细节“七不要”

2021-01-11 23:06

提高课堂教学有效性的若干策略

2021-01-11 23:03

给教师课堂教学的建议

2021-01-11 23:02

激情教学法九字决

2021-01-11 22:21

“四不倒”教学效果好

2021-01-11 22:20

主体教育与课堂教学改革

2021-01-11 17:48

给学困生搭建一个展示的舞台

2021-01-11 17:47

关于新课程理念与课堂常规教学的思…

2021-01-11 17:39

反思新课程背景下的教学常规

2021-01-11 17:38

如何应对新课程标准下的中学英语教…

2021-01-11 17:37

我们究竟要改什么

2021-01-11 17:35

新课程与“情境----问题”为伴

2021-01-11 17:27

新课改课堂莫走极端

2021-01-11 17:26

新课程理念下教学个性的创造

2021-01-11 17:24

新课改：个性化的实践过程

2021-01-11 12:56

将生成作为促进数学思考的资源

2021-01-11 12:47

反观教学的基础性

2021-01-11 12:45

反思新课程教学改革的误区

2021-01-11 12:43

新课标背景下学生的学习

2021-01-11 12:35

在课堂中落实《课标》理念

2021-01-11 12:33

五种学生观的领悟

2021-01-11 12:32

新课程标准下初中语文两种新课型的…

2021-01-11 12:31

在文化整合中走向课程理解

2021-01-10 20:27