两个抓住：抓住情境导入、抓住师生反馈

三个互动：质疑、抠题、入迷

四个具备：“谈”、“笑”、“煽”、“辩”

五个角色：主持人角色、嘉宾角色、怀疑方角色、肯定方角色、愚钝方角色

六个艺术：链接艺术、板书艺术、控场艺术、批评艺术、幽默艺术、语言艺术

七个等级：糊里糊涂，如入云端（糊涂型）

照本宣科，老看教案（幼稚型）

哗众取宠，课堂污染（嘘头型）

平铺直叙，如同催眠（呆板型）

一张一弛，抓住重点（灵活型）

娓娓道来，滋味甘甜（甜美型）

艺术享受，激情点燃（艺术型）

八个防止：一防勉强把课上、二防不懂装懂样、

三防散漫板书乱、四防失态出洋相、

五防课课满堂灌、六防总看教案、

七防呆板无表情、八防声貌损形象

九个注意：（1）个人衣着、（2）个人容貌、（3）教具准备、（4）课前气氛、（5）突发事件、

（6）提问频率、（7）课堂作业、（8）考试成绩、（9）矫正补缺