新课程改革视野中的课堂对话意识

2021-01-25 13:48

改变观念，还孩子一个广阔的学习空…

2021-01-25 13:47

新课程评价中的表现性评定

2021-01-25 13:46

尊重个性，教师的引领不能旁落

2021-01-25 13:38

携多媒体走进新课改

2021-01-25 13:36

探索符合新课程理念的作文教学新思…

2021-01-25 13:35

新课程中学美术课学生角色的转变

2021-01-25 13:33

如何使学生学好“因式分解”

2021-01-25 08:38

提高课堂效率之有效备课

2021-01-24 22:37

课堂教学与考试评价

2021-01-24 22:36

课堂教学评价要注意“两点”

2021-01-24 22:27

备课的一个完整过程分析（3）：提…

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备课的一个完整过程分析（2）：制…

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关于初中数学教学的反思（二）

2021-01-24 22:14

关于初中数学教学的反思（一）

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农村课改面临三大难点

2021-01-24 22:11

新课标下优化课堂教学刍议

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课改的方向和实质:培养学生自主创…

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高中新课程，在理想和现实之间徘徊

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教师该如何面对新课改

2021-01-24 17:44

新课改不妨先抓细节

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语文新课程改了什么

2021-01-23 22:45

谈初中数学思维批判性的培养

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加强实验教学，提高学生实验操作能…

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启发式教学法在数学教学中的运用

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节奏——讲课成功的要素

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素质教育观下的数学教育

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新课程的教育教学理念

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激情课堂基本环节与思路

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课改，农村小学面临着“七大问题”

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让坐着的学生站起来

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新课程，新体会

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对初中物理课程改革的几点认识与思…

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新课程改革中初中历史教学所面临的…

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怎样调动学生的积极性

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高中地理新课程标准评价

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对新课标下初中数学教学的一些认识

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谈新课程标准的“新”

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新课程三大目标的整合

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巧挖生活资源，营养孩子人生

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初中数学新课改分析

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新课程应考虑学生的需要

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新课程背景下的“生本”评价

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新课程给学生一片畅想的天空

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新课程改革，想说爱你真不易

2021-01-22 18:47

新课程背景下的教学过程管理

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